高中生古诗词鉴赏能力培养研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| (一) 研究缘起 | 第8页 |
| (二) 理论支撑 | 第8-9页 |
| (三) 研究的主要内容 | 第9-10页 |
| (四) 研究方法 | 第10页 |
| (五) 相关研究对本文的启示 | 第10-13页 |
| 一、古诗词的特点与古诗词鉴赏 | 第13-21页 |
| (一) 古诗词的主要特点 | 第13-18页 |
| (二) 古诗词鉴赏 | 第18-21页 |
| 二、鉴赏古诗词所需要的基本能力 | 第21-24页 |
| (一) 审美感知能力 | 第21-22页 |
| (二) 审美想象能力 | 第22-23页 |
| (三) 审美理解能力 | 第23-24页 |
| 三、当前语文教育中古诗词鉴赏能力培养现状及反思 | 第24-34页 |
| (一) 高中生古诗词鉴赏教学存在的问题 | 第24-26页 |
| (二) 高中生古诗词鉴赏能力培养调查及反思 | 第26-34页 |
| 四、培养高中生古诗词鉴赏能力的探讨 | 第34-42页 |
| (一) 教师方面 | 第34-36页 |
| (二) 教学方法方面 | 第36-41页 |
| (三) 学生方面 | 第41-42页 |
| 五、高中古诗词鉴赏案例分析及反思 | 第42-53页 |
| (一) 案例分析 | 第50-51页 |
| (二) 反思 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
