基于系统理论下中职学校电子商务专业校企合作模式绩效评价的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目标、内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.3 研究创新点 | 第12页 |
| 1.4 基本概念 | 第12-15页 |
| 1.4.1 中等职业学校 | 第12-13页 |
| 1.4.2 电子商务及其专业 | 第13页 |
| 1.4.3 校企合作 | 第13页 |
| 1.4.4 协同理论 | 第13-14页 |
| 1.4.5 三重螺旋理论 | 第14-15页 |
| 第二章 国内外职业学校校企合作模式的现状 | 第15-20页 |
| 2.1 国外学校校企合作模式的现状 | 第15-17页 |
| 2.1.1 德国的“双元制”职业教育模式 | 第15页 |
| 2.1.2 英国“现代学徒制” | 第15-16页 |
| 2.1.3 美国“合作教育”和“青年学徒”模式 | 第16页 |
| 2.1.4 新加坡的“教学工厂”模式 | 第16-17页 |
| 2.1.5 国外校企合作模式比较研究 | 第17页 |
| 2.2 我国中职学校校企合作的模式 | 第17-20页 |
| 2.2.1 模式一：引企入校 | 第17-18页 |
| 2.2.2 模式二：订单式培养 | 第18-19页 |
| 2.2.3 模式三：校企互动式 | 第19页 |
| 2.2.4 本章小结 | 第19-20页 |
| 第三章 中职学校电子商务专业校企合作情况分析 | 第20-26页 |
| 3.1 中职学校电子商务专业校企合作情况调查 | 第20-24页 |
| 3.1.1 样本的选择 | 第20页 |
| 3.1.2 调查问卷设计 | 第20-21页 |
| 3.1.3 调查结果的统计 | 第21-24页 |
| 3.2 中职学校电子商务专业校企合作问题分析 | 第24-25页 |
| 3.3 本章小结 | 第25-26页 |
| 第四章 构建校企合作模式绩效评价体系 | 第26-45页 |
| 4.1 层次分析法 | 第26-27页 |
| 4.2 专家调查法获得主要权重及因素 | 第27-28页 |
| 4.3 构建指标体系、确定评价模型 | 第28-32页 |
| 4.4 构建判断矩阵并计算权重 | 第32-39页 |
| 4.4.1 评价指标权重的确定 | 第32-33页 |
| 4.4.2 建立判断评价矩阵 | 第33-39页 |
| 4.5 中职学校校企合作绩效实证分析 | 第39-44页 |
| 4.6 本章小结 | 第44-45页 |
| 第五章 提高校企合作绩效的思路 | 第45-47页 |
| 第六章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 学位论文数据集表 | 第59页 |
