小学英语文化教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-20页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10页 |
| 第二节 核心概念界定 | 第10-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-18页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 第五节 研究目的和意义 | 第19-20页 |
| 第二章 小学英语文化教学的解读 | 第20-34页 |
| 第一节 语言与文化的关系 | 第20-22页 |
| 一、语言是文化的载体 | 第20-21页 |
| 二、文化是语言的基础 | 第21页 |
| 三、文化是语言和交际的内容 | 第21-22页 |
| 第二节 小学英语文化目标与文化教学 | 第22-26页 |
| 一、小学英语课程标准中的文化目标 | 第22-25页 |
| 二、文化教学是培养学生英语文化意识的重要手段 | 第25-26页 |
| 第三节 小学英语文化教学内容分析 | 第26-34页 |
| 一、日常交往与人际关系 | 第26-31页 |
| 二、节日文化与宗教观念 | 第31页 |
| 三、饮食习惯与快餐文化 | 第31-32页 |
| 四、国家符号与爱国意识 | 第32-34页 |
| 第三章 小学英语文化教学现存问题与原因 | 第34-49页 |
| 第一节 小学英语文化教学的现存问题 | 第34-44页 |
| 一、教学设计中文化教学目标缺失与模糊 | 第34-37页 |
| 二、文化教学实施中限于形式 | 第37-42页 |
| 三、文化教学的评价方式不完善 | 第42-44页 |
| 第二节 小学英语文化教学现存问题的原因 | 第44-49页 |
| 一、教师对英语文化缺乏深度理解 | 第45-46页 |
| 二、英语教材中的文化内容呈现薄弱 | 第46-47页 |
| 三、英语教学条件的限制 | 第47-49页 |
| 第四章 小学英语文化教学的改进思路 | 第49-59页 |
| 第一节 教师提升英语文化教学能力 | 第49-55页 |
| 一、教师主动提升英语文化素养 | 第49-51页 |
| 二、提高英语文化教学的有效性 | 第51-54页 |
| 三、教师自觉进行文化教学反思 | 第54-55页 |
| 第二节 学校组织多方面的文化渗透 | 第55-56页 |
| 一、开发英语文化校本课程 | 第55页 |
| 二、开展文化相关的课外活动 | 第55-56页 |
| 第三节 教研部门要重视英语文化教学的评价 | 第56-59页 |
| 一、逐步完善英语中文化考题的内容和形式 | 第57页 |
| 二、采用多元化的英语文化教学评价方式 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 后记 | 第68页 |
