农村寄宿制初中学生的数学教学设计之实施研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究问题 | 第9页 |
| 1.4 术语的界定 | 第9页 |
| 1.5 创新点与局限性 | 第9-10页 |
| 第二章 理论背景及文献综述 | 第10-15页 |
| 2.1 理论背景 | 第10-12页 |
| 2.1.1 相关概念的界定 | 第10页 |
| 2.1.2 数学教学设计理论 | 第10-11页 |
| 2.1.3 初中数学课程标准教学理念 | 第11页 |
| 2.1.4 数学学习者发展理论 | 第11-12页 |
| 2.2 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.2.1 农村寄宿制学校的研究 | 第12-13页 |
| 2.2.2 初中数学教学设计的研究 | 第13-15页 |
| 第三章 研究的方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究工具 | 第15-16页 |
| 3.3 数据分析 | 第16-17页 |
| 第四章 结果与分析 | 第17-30页 |
| 4.1 研究对象简介 | 第17-18页 |
| 4.1.1 农村寄宿制学校特点 | 第17页 |
| 4.1.2 农村寄宿制学生特点 | 第17-18页 |
| 4.2 学习者现状调查 | 第18-20页 |
| 4.3 教学研究 | 第20-30页 |
| 4.3.1 教案设计 | 第20-24页 |
| 4.3.2 教学实施 | 第24-27页 |
| 4.3.3 教学反思 | 第27-30页 |
| 第五章 结论与建议 | 第30-33页 |
| 5.1 结论 | 第30页 |
| 5.2 建议 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录A 平行线的性质学前测试卷 | 第35-39页 |
| 附录B:学生数学情感调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录C 学生数学情感调查问卷结果统计 | 第41-42页 |
| 附录D 平行线的性质课前自学指导 | 第42-44页 |
| 附录E 5.3.1平行线的性质教案 | 第44-49页 |
| 附录F 5.3.1平行线的性质反思后教案 | 第49-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
