| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 课题来源 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状及分析 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国内相关研究及分析 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外相关研究及分析 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容及创新点和难点 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.4.2 创新点 | 第16-17页 |
| 1.4.3 重点及难点 | 第17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 多元智能理论概述 | 第19-25页 |
| 2.1 多元智能理论的基本内容与基本理念 | 第19-21页 |
| 2.1.1 多元智能理论的基本内容 | 第19-20页 |
| 2.1.2 多元智能理论的基本理念 | 第20-21页 |
| 2.2 多元智能的划分标准 | 第21-25页 |
| 2.2.1 人的九种智能 | 第21-23页 |
| 2.2.2 多元智能理论的特征 | 第23-24页 |
| 2.2.3 各项智能相互作用 | 第24-25页 |
| 第3章 因材施教教学模式 | 第25-38页 |
| 3.1 因材施教教学模式相关概念的界定 | 第25-29页 |
| 3.1.1 模式与教学模式 | 第25-27页 |
| 3.1.2 因材施教的教学思想演变 | 第27-29页 |
| 3.2 因材施教教学模式的类型及问题分析 | 第29-35页 |
| 3.2.1 因材施教教学模式的类型 | 第29-31页 |
| 3.2.2 因材施教教学模式的问题分析 | 第31-35页 |
| 3.3 多元智能理论观照下因材施教理念的内涵 | 第35-38页 |
| 3.3.1 多元化：体现学生主体地位，促进学生全面发展 | 第36页 |
| 3.3.2 动态性：跟踪学生智能发展，进行动态教学评价 | 第36-37页 |
| 3.3.3 针对性：承认学生个性差异，根据差异因材施教 | 第37-38页 |
| 第4章 多元智能理论视角下因材施教教学模式的重构 | 第38-50页 |
| 4.1 多元智能与因材施教的关系 | 第38-41页 |
| 4.1.1 多元智能与因材施教的比较 | 第38-39页 |
| 4.1.2 多元智能与因材施教的融合 | 第39-41页 |
| 4.2 多元智能理论视角下因材施教教学模式的导向 | 第41-42页 |
| 4.2.1 多元与个性 | 第41页 |
| 4.2.2 知识与能力 | 第41-42页 |
| 4.2.3 学习与探究 | 第42页 |
| 4.3 多元智能理论视角下因材施教教学模式的基本结构 | 第42-48页 |
| 4.3.1 多元智能取向的教学目标 | 第43-44页 |
| 4.3.2 通过多元智能而教的操作程序 | 第44页 |
| 4.3.3 利用多元智能定位的师生角色 | 第44-45页 |
| 4.3.4 促进智能发展的教学策略 | 第45-46页 |
| 4.3.5 着眼于智能发展的教学评价 | 第46-48页 |
| 4.4 多元智能理论视角下因材施教教学模式的特点 | 第48-50页 |
| 4.4.1 指向性：突出学生多元智能发展 | 第48页 |
| 4.4.2 操作性：提供可利用的多元方法 | 第48页 |
| 4.4.3 完整性：完善学生多元智能发展 | 第48-49页 |
| 4.4.4 开放性：提供开放性的教学过程 | 第49页 |
| 4.4.5 灵活性：跟踪学生智能发展状况 | 第49-50页 |
| 第5章 多元智能理论视角下因材施教教学模式的实施 | 第50-66页 |
| 5.1 多元智能理论视角下因材施教教学模式的教学策略 | 第50-57页 |
| 5.1.1 以培养言语-语言智能为中心的教学策略 | 第50-51页 |
| 5.1.2 以培养数理-逻辑智能为中心的教学策略 | 第51-52页 |
| 5.1.3 以培养视觉-空间智能为中心的教学策略 | 第52-53页 |
| 5.1.4 以培养身体-运动智能为中心的教学策略 | 第53-54页 |
| 5.1.5 以培养音乐-节奏智能为中心的教学策略 | 第54-55页 |
| 5.1.6 以培养人际-交往智能为中心的教学策略 | 第55-56页 |
| 5.1.7 以培养自我反省智能为中心的教学策略 | 第56-57页 |
| 5.2 多元智能理论视角下因材施教教学模式的教学组织方法 | 第57-66页 |
| 5.2.1 分组合作教学 | 第57-60页 |
| 5.2.2 探究式教学 | 第60-62页 |
| 5.2.3 分层次教学 | 第62-64页 |
| 5.2.4 课外辅导 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
