| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景及研究依据 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究依据 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 创新之处 | 第12-13页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第13-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 价值 | 第13页 |
| 2.1.2 价值观 | 第13页 |
| 2.1.3 就业价值观 | 第13-14页 |
| 2.2 马克思主义就业观概述 | 第14-15页 |
| 2.2.1“以人为本”的就业观 | 第14页 |
| 2.2.2“理性”的就业观 | 第14-15页 |
| 2.2.3 促进人自由而全面发展的就业观 | 第15页 |
| 2.3 社会主义核心价值观与就业观的关系 | 第15-19页 |
| 2.3.1 社会主义核心价值观基本内涵 | 第15-17页 |
| 2.3.2 社会主义核心价值观价值意义 | 第17页 |
| 2.3.3 社会主义核心价值观与大学生就业观的内在关系 | 第17-19页 |
| 3 我国大学生就业制度变迁及就业观的演变 | 第19-23页 |
| 3.1 我国大学生就业制度变迁 | 第19-21页 |
| 3.1.1 计划经济体制下的就业分配（1950-1984） | 第19页 |
| 3.1.2 计划分配到“双向选择”的过渡阶段(1984-1992) | 第19-20页 |
| 3.1.3 社会主义市场经济体制下的就业制度（1993 年至今） | 第20-21页 |
| 3.2 我国大学生就业观的演变 | 第21-23页 |
| 3.2.1“统包统分”就业分配模式下大学生就业观 | 第21页 |
| 3.2.2“双向选择”就业分配模式下的大学生就业观 | 第21-22页 |
| 3.2.3“自主择业”就业分配模式下的大学生就业观 | 第22-23页 |
| 4 当代大学生就业观存在的问题及原因探析 | 第23-29页 |
| 4.1 当代大学生就业观存在的问题 | 第23-24页 |
| 4.1.1 就业观功利化严重 | 第23页 |
| 4.1.2 社会责任感使命感缺失 | 第23页 |
| 4.1.3 就业目标选择出现偏差 | 第23-24页 |
| 4.2 当代大学生就业观存在问题的原因 | 第24-29页 |
| 4.2.1 当代大学生就业观存在问题的客观因素 | 第25-27页 |
| 4.2.2 当代大学生就业观存在问题的主观因素 | 第27-29页 |
| 5 以社会主义核心价值观引领大学生树立正确就业观的途径 | 第29-39页 |
| 5.1 加大社会主义核心价值观教育力度，提高就业观教育的顶层设计 | 第29-33页 |
| 5.1.1 以马克思主义理论为指导，加强大学生就业价值观教育 | 第29-30页 |
| 5.1.2 以社会主义共同理想为目标，加强大学生理想信念教育 | 第30-31页 |
| 5.1.3 以民族精神和时代精神为核心，加强大学生爱国主义教育 | 第31页 |
| 5.1.4 以社会主义荣辱观为基准，加强大学生职业道德教育 | 第31-33页 |
| 5.2 优化思想政治教育环境，提升就业观教育的参透性 | 第33-35页 |
| 5.2.1 以社会媒体为载体，构建大学生价值观教育的良好契机 | 第33页 |
| 5.2.2 以校园为主，充分构建健康积极的校园文化阵地 | 第33-34页 |
| 5.2.3 以家庭为辅 ，有效发挥其价值导向的基础性作用 | 第34-35页 |
| 5.3 完善多元化就业激励机制，营造良好的就业氛围 | 第35-39页 |
| 5.3.1 完善劳动力市场建设，促进劳动力充分就业 | 第35-36页 |
| 5.3.2 健全社会保障制度，实现社会更加公平正义 | 第36-37页 |
| 5.3.3 加快收入分配制度改革，促进社会和谐发展 | 第37-39页 |
| 6 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 作者攻读学位期间发表学术论文清单 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
