| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-24页 |
| 1.1 问题缘起 | 第14-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第16-22页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第16-19页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第19-22页 |
| 1.4 研究方法与创新之处 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第22页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第22-24页 |
| 第二章 核心概念界定及相关理论基础 | 第24-28页 |
| 2.1 概念概述 | 第24-25页 |
| 2.1.1 大学生宿舍人际关系概念界定 | 第24-25页 |
| 2.1.2 自我接纳相关概念界定 | 第25页 |
| 2.2 理论基础概述 | 第25-28页 |
| 2.2.1 马克思主义的社会交往理论 | 第25-26页 |
| 2.2.2 马斯洛的需要层次理论 | 第26页 |
| 2.2.3 梅奥的人际关系理论 | 第26-27页 |
| 2.2.4 克里斯托弗·彼得森的积极人际关系理论 | 第27-28页 |
| 第三章 大学生自我接纳与宿舍人际关系研究设计 | 第28-34页 |
| 3.1 研究构想 | 第28-29页 |
| 3.1.1 研究思路 | 第28页 |
| 3.1.2 研究内容 | 第28页 |
| 3.1.3 研究目的 | 第28-29页 |
| 3.1.4 研究假设 | 第29页 |
| 3.2 研究设计 | 第29-34页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第29-30页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第30-31页 |
| 3.2.3 研究程序 | 第31-32页 |
| 3.2.4 所用软件 | 第32-34页 |
| 第四章 大学生自我接纳与宿舍人际关系的总体特征 | 第34-46页 |
| 4.1 大学生宿舍人际关系量表的因素分析 | 第34-39页 |
| 4.1.1 探索性因素分析 | 第34-36页 |
| 4.1.2 量表信度 | 第36-37页 |
| 4.1.3 验证性因素分析 | 第37-39页 |
| 4.2 大学生宿舍人际关系及自我接纳特征 | 第39-44页 |
| 4.2.1 大学生宿舍人际关系特征 | 第40-42页 |
| 4.2.2 大学生自我接纳特征 | 第42-44页 |
| 4.3 大学生宿舍人际关系与自我接纳的相关性特征 | 第44-46页 |
| 第五章 大学生自我接纳与宿舍人际关系的分析探讨 | 第46-52页 |
| 5.1 问卷编制的分析探讨 | 第46页 |
| 5.2 大学生宿舍人际关系及自我接纳总体状况探讨 | 第46-47页 |
| 5.2.1 大学生宿舍人际关系总体状况探讨 | 第46-47页 |
| 5.2.2 大学生自我接纳总体水平探讨 | 第47页 |
| 5.3 大学生宿舍人际关系与自我接纳特征探讨 | 第47-51页 |
| 5.3.1 性别层面的差异探讨 | 第47-48页 |
| 5.3.2 专业层面的差异探讨 | 第48-49页 |
| 5.3.3 年级层面的差异探讨 | 第49-51页 |
| 5.4 大学生宿舍人际关系与自我接纳的相关性探讨 | 第51-52页 |
| 第六章 构建和谐大学生宿舍人际关系对策 | 第52-62页 |
| 6.1 积极培育大学生自我接纳意识，提高自身素养 | 第52-55页 |
| 6.1.1 提升自我认知能力 | 第52-53页 |
| 6.1.2 主动悦纳他人 | 第53页 |
| 6.1.3 善用人际交往技巧 | 第53-54页 |
| 6.1.4 在实践中不断完善自己 | 第54-55页 |
| 6.2 学校加强自我接纳教育引导，优化校园文化氛围 | 第55-57页 |
| 6.2.1 开设自我接纳相关心理健康教育课程 | 第55页 |
| 6.2.2 发挥心理咨询中心积极干预作用 | 第55-56页 |
| 6.2.3 丰富校园文化活动 | 第56-57页 |
| 6.2.4 提升学生工作者解决学生日常困惑的能力 | 第57页 |
| 6.3 家长转变教育模式，建立和谐家庭环境 | 第57-62页 |
| 6.3.1 转变沟通方式，创建平等交流平台 | 第58页 |
| 6.3.2 注重言传身教，营造安全环境氛围 | 第58-59页 |
| 6.3.3 时刻紧贴实际，提供积极引导 | 第59页 |
| 6.3.4 依据孩子个性，培养他们成为最好的自己 | 第59-62页 |
| 第七章 研究结论、不足与展望 | 第62-64页 |
| 7.1 研究结论 | 第62-63页 |
| 7.2 本研究不足与展望 | 第63-64页 |
| 7.2.1 在被试方面 | 第63页 |
| 7.2.2 在研究方法方面 | 第63页 |
| 7.2.3 本研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 作者简介 | 第70-72页 |
| 附录Ⅰ | 第72-77页 |
| 附录Ⅱ | 第77-78页 |
| 附录Ⅲ | 第78-79页 |