牡丹江市高中家校合作现状调查研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 三、基本概念界定 | 第11-12页 |
| （一）学校教育 | 第11页 |
| （二）家庭教育 | 第11页 |
| （三）家校合作 | 第11-12页 |
| 四、国内外相关研究概述 | 第12-20页 |
| （一）国外家校合作研究综述 | 第12-17页 |
| （二）国内家校合作研究综述 | 第17-20页 |
| 五、研究方法 | 第20-21页 |
| （一） 文献资料法 | 第20页 |
| （二）问卷调查法 | 第20页 |
| （三）访谈法 | 第20-21页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第21-25页 |
| 一、教育学个体发展三因素理论 | 第21-22页 |
| 二、社会学重叠影响阈理论 | 第22-23页 |
| 三、生态学的系统模型理论 | 第23-25页 |
| 第三章 牡丹江市高中家校合作调查 | 第25-45页 |
| 一、调查研究设计 | 第25-26页 |
| （一）研究假设 | 第25页 |
| （二）研究工具 | 第25-26页 |
| （三）调查对象 | 第26页 |
| 二、调查研究实施 | 第26-27页 |
| （一）调查问卷发放及回收 | 第26页 |
| （二）访谈 | 第26-27页 |
| 三、调查结果分析 | 第27-45页 |
| （一）合作意识 | 第27-31页 |
| （二）合作态度 | 第31-35页 |
| （三）合作内容 | 第35-39页 |
| （四）合作方式 | 第39-45页 |
| 第四章 牡丹江市高中家校合作问题及建议 | 第45-57页 |
| 一、牡丹江市高中家校合作存在问题 | 第45-50页 |
| （一）家校合作没有形成家校间常规性制度 | 第45-47页 |
| （二）家校合作内容不均衡 | 第47-48页 |
| （三）家校合作主体关系观念的不平等 | 第48-49页 |
| （四）家校合作意识不够主动 | 第49-50页 |
| （五）家校合作认知缺乏换位思考 | 第50页 |
| 二、牡丹江市高中家校合作问题原因分析 | 第50-53页 |
| （一）客观原因 | 第50-52页 |
| （二）主观原因 | 第52-53页 |
| 三、解决问题建议 | 第53-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 一、教师问卷 | 第61-62页 |
| 二、家长问卷 | 第62-64页 |
| 三、班主任的访谈提纲 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
