| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一 课题的引入和背景 | 第10页 |
| 二 国内外研究现状简述 | 第10-12页 |
| （一）国外研究现状简述 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状简述 | 第11-12页 |
| 三 研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 第一章 创造性思维培养在语文教学中的现状分析 | 第14-20页 |
| 一 创造性思维与语文教学 | 第14-15页 |
| 二 中学语文创造性思维教学现状及其原因 | 第15-20页 |
| （一）中学语文创造性思维教学现状 | 第15-16页 |
| （二）语文教学中影响创造性思维培养的因素分析 | 第16-20页 |
| 第二章 在阅读教学中培养学生的创造性思维 | 第20-32页 |
| 一 培养学生发现问题的能力 | 第20-23页 |
| （一）营造一个敢于质疑，乐于提问的课堂环境 | 第20-21页 |
| （二）教给学生课堂提问的方法 | 第21-23页 |
| 二 培养学生的直觉思维能力 | 第23-27页 |
| （一）挖掘典型课例，激发学生的直觉思维热情 | 第23-24页 |
| （二）以语感训练作为语文教学直觉思维训练的重点 | 第24-26页 |
| （三）帮助学生树立信心，提高直觉思维的果断性 | 第26-27页 |
| 三 培养学生发散思维能力 | 第27-29页 |
| （一）教授学生一些发散思维的方法 | 第27-28页 |
| （二）在“想”、“问”、“论”中培养学生的发散思维 | 第28-29页 |
| 四 培养学生想象思维能力 | 第29-32页 |
| （一）深入挖掘课文，启发学生的想象力 | 第29-30页 |
| （二）质疑训练，激发学生的想象力 | 第30-31页 |
| （三）课外延伸，拓展学生的想象力 | 第31-32页 |
| 第三章 在写作教学中培养学生的创造性思维 | 第32-38页 |
| 一 写作与创造性思维是相辅相成的关系 | 第32-33页 |
| （一）创造性思维能力的高低决定了写作水平的高低 | 第32页 |
| （二）写作训练也是一种创造性思维训练 | 第32-33页 |
| 二 在写作教学中培养创造性思维的途径 | 第33-38页 |
| （一）命题作文教学中创造性思维的培养 | 第33-35页 |
| （二）材料作文教学中创造性思维的培养 | 第35-36页 |
| （三）转变作文评价观，以评价促进学生个性的表达 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 | 第45页 |