词块教学法在《牛津初中英语7A》词汇教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| ·研究的背景和词汇教学的现状 | 第8-9页 |
| ·词块研究的意义与目的 | 第9-11页 |
| ·词块教学法的意义 | 第11-12页 |
| ·本研究的目的 | 第12-13页 |
| ·论文的整体结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-26页 |
| ·关于词汇教学的研究 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状分析 | 第14-15页 |
| ·国内相关研究现状 | 第15-16页 |
| ·关于词块的研究 | 第16-18页 |
| ·词块的定义 | 第16-17页 |
| ·词块的分类 | 第17-18页 |
| ·关于词汇组块教学的研究 | 第18-21页 |
| ·词汇组块教学研究在国外的发展 | 第18-19页 |
| ·词汇组块教学研究在国内的发展 | 第19-21页 |
| ·理论依据 | 第21-26页 |
| ·词块理论的依据 | 第21-22页 |
| ·词块教学的理论依据 | 第22-26页 |
| 第三章 实验设计与过程 | 第26-52页 |
| ·实验目的和实验假设 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究工具及数据收集 | 第27页 |
| ·研究的过程 | 第27-35页 |
| ·转变教学观念,培养词块意识 | 第28页 |
| ·培养学生识别词块的能力 | 第28-29页 |
| ·操练和巩固词块 | 第29-35页 |
| ·教学设计(1)和分析 | 第35-39页 |
| ·《牛津初中英语7A》词块的分类 | 第39-47页 |
| ·教学设计(2)和分析 | 第47-52页 |
| 第四章 结果与分析 | 第52-57页 |
| ·问卷调查数据统计与分析 | 第52-56页 |
| ·考试成绩统计与分析 | 第56-57页 |
| 第五章 结论与教学启示 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57页 |
| ·对教学的启示 | 第57-58页 |
| ·存在的问题和不足及改进措施 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一 调查问卷 | 第61-62页 |
| 附录二 后测试卷 | 第62-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
