| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-15页 |
| ·选题的背景 | 第8页 |
| ·选题的理由或意义 | 第8-9页 |
| ·相关课题在国内外的研究现状及趋势 | 第9-12页 |
| ·国外对相关课题的研究现状及趋势 | 第9-10页 |
| ·我国对相关课题的研究现状及趋势 | 第10-12页 |
| ·本课题的研究目标及内容 | 第12-15页 |
| ·本课题的研究目标 | 第12页 |
| ·本课题的研究内容 | 第12-15页 |
| 第二章 强化探究教学中的过程管理概述 | 第15-21页 |
| ·概念界定 | 第15页 |
| ·"探究教学"的概念 | 第15页 |
| ·"管理"的概念 | 第15页 |
| ·"过程管理"的概念 | 第15页 |
| ·理论基础 | 第15-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·实用主义理论 | 第16页 |
| ·认知结构理论 | 第16-17页 |
| ·教育学理论 | 第17页 |
| ·教育哲学理论 | 第17页 |
| ·过程管理的基本要素 | 第17-18页 |
| ·管理主体 | 第18页 |
| ·管理客体 | 第18页 |
| ·组织目的 | 第18页 |
| ·组织环境或条件 | 第18页 |
| ·过程管理的价值取向 | 第18-21页 |
| ·时代发展的需要 | 第18页 |
| ·教育自身发展的需要 | 第18-19页 |
| ·初中生物课性质和任务的需要 | 第19页 |
| ·活跃初中生物课堂的需要 | 第19-21页 |
| 第三章 初中生物探究教学中过程管理现状的调查及分析 | 第21-27页 |
| ·调查方法 | 第21页 |
| ·问卷调查 | 第21页 |
| ·访谈 | 第21页 |
| ·课堂教学观察 | 第21页 |
| ·调查时间 | 第21页 |
| ·调查的结果及分析 | 第21-27页 |
| ·探究教学中需要过程管理得到认可 | 第22页 |
| ·探究教学中的过程管理还有很多值得深入学习及研究的地方 | 第22-25页 |
| ·问题形成的原因分析 | 第25-27页 |
| 第四章 强化初中生物探究教学中过程管理的策略 | 第27-41页 |
| ·质量管理理论中的过程管理 | 第27-28页 |
| ·PDCA循环的主要内容 | 第27页 |
| ·PDCA循环的主要特点 | 第27-28页 |
| ·过程管理策略在生物探究教学中的理论研究 | 第28-37页 |
| ·拓展探究教学过程策划阶段的管理范围 | 第28-29页 |
| ·丰富探究教学过程实施阶段的管理手段 | 第29-31页 |
| ·细化探究教学过程监测阶段的管理方式 | 第31-34页 |
| ·健全探究教学过程改进阶段的管理内容 | 第34-35页 |
| ·初中生物探究教学中的过程管理策略 | 第35-37页 |
| ·教学案例分析 | 第37-41页 |
| 第五章 实验研究 | 第41-47页 |
| ·实验对象 | 第41页 |
| ·实验时间 | 第41页 |
| ·实验方法 | 第41页 |
| ·变量 | 第41-42页 |
| ·自变量 | 第41页 |
| ·因变量 | 第41页 |
| ·无关变量的控制方法 | 第41-42页 |
| ·实验假设 | 第42页 |
| ·实验结果及分析 | 第42-45页 |
| ·学生成绩情况统计和分析 | 第42-43页 |
| ·学生学习生物学兴趣情况统计和分析 | 第43-45页 |
| ·实验结论和讨论 | 第45-47页 |
| ·实验结论 | 第45页 |
| ·讨论 | 第45-47页 |
| 附录一 关于初中生物探究教学中过程管理的现状调查 | 第47-48页 |
| 附录二 关于初中生物探究教学中过程管理的调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录三 探究教学中的过程管理学生访谈提纲 | 第50-51页 |
| 附录四 探究教学中的过程管理教师访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录五 探究教学中过程管理的现状调查表(学生卷)统计 | 第52-54页 |
| 附录六 探究教学中过程管理的现状调查表(教师卷)统计 | 第54-56页 |
| 附录七 学生学习生物学的兴趣调查表 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 在读期间科研成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
