构建基层干部法治能力评价指标体系研究--以闽清县为例
| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第17-18页 |
| 2 基层干部法治能力评价的相关理论 | 第18-26页 |
| 2.1 基层干部法治能力相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 基层干部 | 第18页 |
| 2.1.2 法治能力 | 第18-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-22页 |
| 2.2.1 法治政府理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 能力本位理论 | 第20页 |
| 2.2.3 治理与善治理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 系统论 | 第21-22页 |
| 2.3 基层干部法治能力评价系统使用的评价方法 | 第22-26页 |
| 2.3.1 改进的层次分析法 | 第22-24页 |
| 2.3.2 多级模糊综合评价法 | 第24-26页 |
| 3 闽清县基层干部法治能力的现状与影响因素分析 | 第26-33页 |
| 3.1 基层干部法治能力的现状 | 第26-28页 |
| 3.1.1 执法方面 | 第26页 |
| 3.1.2 司法方面 | 第26-27页 |
| 3.1.3 守法方面 | 第27-28页 |
| 3.2 基层干部法治能力的影响因素分析 | 第28-33页 |
| 3.2.1 法律底子不厚 | 第28-29页 |
| 3.2.2 尊法观念不强 | 第29页 |
| 3.2.3 学法愿望不高 | 第29-30页 |
| 3.2.4 守法意识不够 | 第30-31页 |
| 3.2.5 用法能力不足 | 第31-33页 |
| 4 基层干部法治能力评价指标体系的构建 | 第33-41页 |
| 4.1 基层干部法治能力评价指标体系构建的原则 | 第33-34页 |
| 4.1.1 系统性原则 | 第33页 |
| 4.1.2 科学性原则 | 第33-34页 |
| 4.1.3 导向性原则 | 第34页 |
| 4.1.4 可操作性原则 | 第34页 |
| 4.2 评价指标体系的结构框架 | 第34-35页 |
| 4.3 评价指标体系的要素分析 | 第35-37页 |
| 4.3.1 尊法维度 | 第35-36页 |
| 4.3.2 学法维度 | 第36页 |
| 4.3.3 守法维度 | 第36-37页 |
| 4.3.4 用法维度 | 第37页 |
| 4.4 评价体系指标权重的确定 | 第37-41页 |
| 5 基层干部法治能力评价模型与方法设计 | 第41-47页 |
| 5.1 数据采集与处理 | 第41页 |
| 5.2 建立评价模型 | 第41-42页 |
| 5.3 基层干部法治能力评价实例 | 第42-47页 |
| 6 提高基层干部法治能力的建议 | 第47-49页 |
| 6.1 提高基层干部法治素养 | 第47-48页 |
| 6.2 加强基层法治监督 | 第48页 |
| 6.3 完善法治能力评价及其结果应用 | 第48-49页 |
| 7 结论与展望 | 第49-50页 |
| 7.1 论文的创新点及结论 | 第49页 |
| 7.2 需要进一步解决的问题 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录A 基层干部法治能力调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录B 法治能力评价指标体系 | 第55-56页 |
| 附录C 干部法治能力评价表 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
