| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 洋务运动与传统学校教材教法的变革 | 第8-14页 |
| 一、洋务学堂新课程的开设 | 第8-9页 |
| 二、洋务学堂西学教材的编译 | 第9-10页 |
| 三、洋务学堂的教学方法 | 第10-12页 |
| （一） 自学为主，教授为辅 | 第11页 |
| （二） 实践课和演示法在教学中运用 | 第11-12页 |
| 四、我国传统学校教材教法变革的特点及影响 | 第12-14页 |
| 第二章 维新运动与我国近代中小学教材教法的雏形 | 第14-22页 |
| 一、以日本为主的西方教材的广泛传入 | 第14-16页 |
| 二、国人自编教材的热潮 | 第16-17页 |
| 三、清末官方教材编辑及审定 | 第17-19页 |
| 四、新学堂教学法的改革 | 第19-20页 |
| （一） 注重讲解，循序渐进 | 第19页 |
| （二） 引进五段教学法 | 第19-20页 |
| 五、清末教材编辑的特点及历史地位 | 第20-22页 |
| 第三章 民初教育改革与近代中小学教材教法体系的建立 | 第22-28页 |
| 一、民初教科书的革新 | 第22-23页 |
| 二、新教材编写的探索 | 第23-24页 |
| 三、西方教学法的传入与研究 | 第24-26页 |
| （一） 自学辅导法 | 第24-25页 |
| （二） 分团教学法 | 第25-26页 |
| 四、民初中小学教材教法的进步与不足 | 第26-28页 |
| 第四章 五四新文化运动与近代中小学教材教法的根本转折 | 第28-35页 |
| 一、五四时期课程改革主张对中小学教材教法的促进 | 第28-29页 |
| 二、西方教育理论对中小学教材教法的深刻影响 | 第29-30页 |
| 三、白话文教材体系的确立 | 第30-32页 |
| 四、教学法中国化的探索 | 第32-33页 |
| 五、近代中小学教材教法的根本转折 | 第33-35页 |
| 结论 我国近代中小学教材教法改革发展的启示与借鉴 | 第35-42页 |
| 一、教材教法改革是保证课程改革成功的关键性因素 | 第35-36页 |
| 二、教材改革要处理好继承、借鉴与创新的关系 | 第36-37页 |
| 三、建设高素质的编写队伍，形成良性教材出版竞争机制，确保教材质量 | 第37-39页 |
| 四、建立教材审定制度的有效保证机制 | 第39-40页 |
| 五、教学法的引入要从国情出发，符合教学改革实际 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |
