| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background and Purposes | 第9-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11页 |
| 1.3 Structure of the Study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Language Learning Strategies | 第13-14页 |
| 2.1.1 Definition of Language Learning Strategies | 第13页 |
| 2.1.2 Classification of Language Learning Strategies | 第13-14页 |
| 2.2 Reading Strategies | 第14-22页 |
| 2.2.1 Definition and Four Models of Reading | 第14-18页 |
| 2.2.2 Definition of Reading Strategies | 第18-19页 |
| 2.2.3 Classification of Reading Strategies | 第19-22页 |
| 2.3 Relevant Study on Reading Strategies in Other Countries and in China | 第22-25页 |
| 2.3.1 Relevant Study on Reading Strategies in Other Countries | 第22-23页 |
| 2.3.2 Relevant Study on Reading Strategies in China | 第23-25页 |
| Chapter Three Application of Reading Strategies in Junior Three Classroom Teaching | 第25-40页 |
| 3.1 Preparation | 第26-29页 |
| 3.1.1 Raising students’ awareness of using reading strategies | 第26-28页 |
| 3.1.2 Acquainting students with reading strategies | 第28-29页 |
| 3.2 Presentation | 第29-38页 |
| 3.2.1 Skimming | 第29-30页 |
| 3.2.2 Scanning | 第30-31页 |
| 3.2.3 Predicting | 第31-32页 |
| 3.2.4 Word-guessing | 第32-35页 |
| 3.2.5 Overcoming bad reading habits | 第35-36页 |
| 3.2.6 Self-monitoring | 第36-38页 |
| 3.3 Practice | 第38页 |
| 3.4 Evaluation | 第38-40页 |
| Chapter Four Methodology | 第40-43页 |
| 4.1 Research Questions | 第40页 |
| 4.2 Participants | 第40-41页 |
| 4.3 Research Methods | 第41-42页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第41页 |
| 4.3.2 Reading Comprehension Tests | 第41-42页 |
| 4.4 Methods of Data Analysis | 第42-43页 |
| Chapter Five Findings and Discussion | 第43-50页 |
| 5.1 Findings from Reading Comprehension Tests | 第43-45页 |
| 5.1.1 Comparison between Experimental Class and Control Class before Training | 第43-44页 |
| 5.1.2 Comparison within Experimental Class and Control Class before and afterTraining | 第44-45页 |
| 5.1.3 Comparison between Experimental Class and Control Class after Training .. 375.2 Findings from Questionnaires | 第45页 |
| 5.2 Findings from Questionnaires | 第45-47页 |
| 5.3 Discussion | 第47-50页 |
| Chapter Six Conclusion | 第50-55页 |
| 6.1 Implications | 第50-53页 |
| 6.1.1 Implications for teachers | 第50-52页 |
| 6.1.2 Implications for students | 第52-53页 |
| 6.2 Limitations | 第53-54页 |
| 6.3 Suggestions for the future research | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-59页 |
| Appendices | 第59-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
