| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究目的与意义 | 第8-9页 |
| （一）研究目的 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9页 |
| 三、文献回顾 | 第9-11页 |
| （一）社会融合的概念界定 | 第9页 |
| （二）流动儿童城市融合的相关研究 | 第9-11页 |
| （三）研究简评 | 第11页 |
| 四、研究设计 | 第11-14页 |
| （一）理论基础 | 第11-12页 |
| （二）研究对象 | 第12-13页 |
| （三）研究方法 | 第13页 |
| （四）研究创新点 | 第13-14页 |
| 第一章 广西流动儿童城市融合的表现及影响因素 | 第14-27页 |
| 一、流动儿童城市融合的积极表现 | 第14-17页 |
| （一）角色关系融洽，情感需求得到一定的满足 | 第14-16页 |
| （二）公办学校就读，优质教育需求得到一定的满足 | 第16页 |
| （三）城市资源丰富，发展需求得到一定的满足 | 第16-17页 |
| 二、流动儿童城市融合的消极表现 | 第17-21页 |
| （一）社会网络简单，趋于内圈化 | 第17-18页 |
| （二）社会文化融入程度低，心理压力大 | 第18-19页 |
| （三）身份认同模糊，自我评价低 | 第19-21页 |
| 三、影响流动儿童城市融合的因素 | 第21-27页 |
| （一）户籍制度的制约 | 第21页 |
| （二）社会文化的影响 | 第21-22页 |
| （三）教育安置方式不当 | 第22-23页 |
| （四）家庭教育功能的缺失 | 第23-25页 |
| （五）个人抗逆力低 | 第25-27页 |
| 第二章 社会工作介入流动儿童城市融合的必要性及可行性 | 第27-30页 |
| 一、社会工作介入流动儿童城市融合的必要性 | 第27-28页 |
| （一）促进流动儿童城市融合的需要 | 第27页 |
| （二）推进社区文明建设的需要 | 第27页 |
| （三）提升青少年事务社会工作本土化的需要 | 第27-28页 |
| 二、社会工作介入流动儿童城市融合的可行性 | 第28-30页 |
| （一）政府决策为社会工作介入流动儿童的城市融合创造了重要契机 | 第28页 |
| （二）社会工作人才队伍建设为社会工作介入流动儿童的城市融合储备了人力资源 | 第28页 |
| （三）本土社会工作的发展为社会工作介入流动儿童的城市融合奠定了良好基础 | 第28-29页 |
| （四）社会工作专业为其介入流动儿童的城市融合提供了科学的理论和方法 | 第29-30页 |
| 第三章 社会工作视角下促进流动儿童城市融合的路径 | 第30-36页 |
| 一、创设青少年社会工作良好的宏观环境和制度环境 | 第30-31页 |
| （一）通过社会倡导，推动促进儿童城市融合相关政策的出台 | 第30页 |
| （二）加强青少年社会工作队伍的建设，培养优秀社工人才 | 第30-31页 |
| （三）推动本土专业社会工作机构的发展，让机构在社区驻扎 | 第31页 |
| 二、改善师生关系，共筑成长乐园 | 第31-32页 |
| （一）结朋辈情谊，互助成长 | 第31-32页 |
| （二）搭建师生桥，增进理解 | 第32页 |
| 三、改善亲子关系，共筑幸福家园 | 第32-34页 |
| （一）改善亲子关系，营造温馨氛围 | 第33页 |
| （二）教授父母教育知识，创建民主型家庭 | 第33-34页 |
| 四、搭建社交平台，建立社区归属感 | 第34-35页 |
| （一）建邻里互助网络，适应社区生活 | 第34页 |
| （二）参与社区志愿队，了解你我他 | 第34页 |
| （三）参与社区活动，建立社区归属感 | 第34页 |
| （四）加强社区文化建设，营造接纳的文化氛围 | 第34-35页 |
| 五、挖掘潜能，提升个人抗逆力 | 第35-36页 |
| （一）教授流动儿童社会技能，提升城市适应能力 | 第35页 |
| （二）挖掘流动儿童自身潜能，增强自我效能 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 广西流动儿童城市融合情况调查问卷 | 第38-40页 |
| 访谈提纲 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
