大学生道德信仰现状及其对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.引言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法及创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 理论创新点 | 第16-17页 |
| 2.当代大学生和道德信仰的相关概念 | 第17-28页 |
| 2.1 信仰及道德信仰的概述 | 第17-23页 |
| 2.1.1 信仰的概述 | 第17页 |
| 2.1.2 信仰的分类及作用 | 第17-18页 |
| 2.1.3 道德和道德信仰的概述 | 第18-21页 |
| 2.1.4 道德信仰的特征 | 第21-23页 |
| 2.2 当代大学生及其道德信仰 | 第23-24页 |
| 2.3 大学生道德信仰培育的必要性 | 第24-28页 |
| 2.3.1 道德信仰对大学生自身的意义 | 第24-26页 |
| 2.3.2 道德信仰对当代社会的意义 | 第26-28页 |
| 3.大学生道德信仰现状调查及分析 | 第28-40页 |
| 3.1 大学生道德信仰现状调查 | 第28-40页 |
| 3.1.1 调查的目的 | 第28页 |
| 3.1.2 调查问卷发放与回收概况 | 第28-30页 |
| 3.1.3 对所回收的有效问卷所做的分析 | 第30-39页 |
| 3.1.4 调查问卷的结论与讨论 | 第39-40页 |
| 4. 大学生道德信仰表现及原因分析 | 第40-49页 |
| 4.1 大学生道德信仰的积极表现 | 第40-41页 |
| 4.2 大学生道德信仰危机以及表现 | 第41-46页 |
| 4.2.1 道德认知有偏差 | 第42-43页 |
| 4.2.2 道德理想模糊 | 第43-44页 |
| 4.2.3 道德意志不坚定 | 第44-45页 |
| 4.2.4 道德情感淡漠化 | 第45-46页 |
| 4.3 大学生道德信仰危机的原因分析 | 第46-49页 |
| 4.3.1 社会道德环境退化 | 第46-47页 |
| 4.3.2 学校道德教育失效 | 第47页 |
| 4.3.3 家庭道德教育失当 | 第47-48页 |
| 4.3.4 自我道德认知误区 | 第48-49页 |
| 5.大学生道德信仰危机的对应策略 | 第49-59页 |
| 5.1 国家政策保障 | 第49-51页 |
| 5.1.1 建立科学合理的社会奖惩机制 | 第49-50页 |
| 5.1.2 加强对民主法制的建设 | 第50-51页 |
| 5.1.3 优化社会舆论 | 第51页 |
| 5.2 学校教育引导 | 第51-53页 |
| 5.2.1 丰富大学生道德信仰教育的内容 | 第52-53页 |
| 5.2.2 发挥高校德育工作者的表率作用 | 第53页 |
| 5.3 优化家庭环境 | 第53-55页 |
| 5.3.1 重视家庭教育的理念 | 第53-54页 |
| 5.3.2 改善家庭教育的方式 | 第54-55页 |
| 5.3.3 营造良好的家庭氛围 | 第55页 |
| 5.4 丰富自身认识 | 第55-59页 |
| 5.4.1 自主加强对道德的认知 | 第56页 |
| 5.4.2 主动进行道德知识学习 | 第56-57页 |
| 5.4.3 积极参加道德实践活动 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
