| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 课题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 新课改 | 第15-18页 |
| 2.1 新课改简介 | 第15-16页 |
| 2.2 新课改中教师角色分析 | 第16-18页 |
| 第3章 广西新课改背景分析 | 第18-23页 |
| 3.1 广西地区课程改革环境与发展历程 | 第18-19页 |
| 3.2 国家、省市、地方高校推动广西新课改的努力 | 第19-20页 |
| 3.3 新课改背景下广西地区师范生教育的问题 | 第20-23页 |
| 第4章 新课改背景下广西师范大学师范生教育培养分析 | 第23-29页 |
| 4.1 广西师范大学本科生培养定位 | 第23-24页 |
| 4.2 广西师范大学物理科学与技术学院本科生培养模式分析 | 第24-29页 |
| 4.2.1 同伴教学法 | 第25-26页 |
| 4.2.2 科学探究 | 第26-27页 |
| 4.2.3 实验教具改进 | 第27-29页 |
| 第5章 广西师范大学本科生培养调查分析 | 第29-42页 |
| 5.1 同伴教学法应用效果分析 | 第29-33页 |
| 5.1.1 调查对象 | 第29页 |
| 5.1.2 调查结果及分析 | 第29-33页 |
| 5.2 师范生教育实习调查分析 | 第33-38页 |
| 5.2.1 调查对象 | 第33页 |
| 5.2.2 调查问卷的制备 | 第33页 |
| 5.2.3 调查结果及分析 | 第33-38页 |
| 5.3 广西师范大学物理学院本科生培养得失评价及建议 | 第38-42页 |
| 5.3.1 成功之处 | 第38-39页 |
| 5.3.2 不足及建议 | 第39-42页 |
| 第6章 师范生培养情况总结和展望 | 第42-44页 |
| 6.1 师范生毕业情况总结 | 第42页 |
| 6.2 师范生培养展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 表1 电磁学同伴教学法概念测试结果 | 第46-50页 |
| 表2 概念测试前后测正确率统计表 | 第50页 |
| 表5 教育实习情况问卷调查统计 | 第50-51页 |
| 实习生实习调查问卷 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
