| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 生平简介 | 第9-17页 |
| ·卡拉斯生平简介 | 第9-14页 |
| ·早期 | 第9-11页 |
| ·艺术巅峰时期 | 第11-13页 |
| ·重返舞台 | 第13-14页 |
| ·苔巴尔迪生平 | 第14-17页 |
| ·早期 | 第14页 |
| ·艺术巅峰时期 | 第14-15页 |
| ·艺术生命的“第二个春天” | 第15-17页 |
| 第二章 各自演唱特点及其形成原因 | 第17-35页 |
| ·卡拉斯演唱特点及演唱特点形成的原因 | 第17-21页 |
| ·卡拉斯演唱特点 | 第17-19页 |
| ·演唱特点形成的原因 | 第19-21页 |
| ·苔巴尔迪演唱特点及演唱特点形成的原因 | 第21-22页 |
| ·苔巴尔迪演唱特点 | 第21页 |
| ·苔巴尔迪演唱特点形成的原因 | 第21-22页 |
| ·歌剧咏叹调演唱处理的对比分析 | 第22-35页 |
| ·“晴朗的一天”（选自歌剧《蝴蝶夫人》）演唱处理对比分析 | 第22-28页 |
| ·“在欢乐的日子里”（选自歌剧《茶花女》）演唱处理对比分析 | 第28-35页 |
| 第三章 两位歌唱家的艺术道路给我们的启示 | 第35-40页 |
| ·师生间积极配合，有助于提高教学效果 | 第35-36页 |
| ·重视原文歌曲语言学习，做到“四步走” | 第36-37页 |
| ·正确认知自身不同阶段声音特色，演唱适合的作品 | 第37-38页 |
| ·尊重音乐表演的美学原则，做到严谨演唱 | 第38页 |
| ·科学的训练体系，丰富的舞台历练 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-59页 |