| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第11-22页 |
| 1.1 民族社会化的研究概述 | 第12-15页 |
| 1.1.1 民族社会化觉察的定义 | 第12-13页 |
| 1.1.2 民族社会化觉察的类型 | 第13-15页 |
| 1.2 民族社会化觉察与青少年心理健康 | 第15-19页 |
| 1.2.1 心理健康的界定与标准 | 第15-16页 |
| 1.2.2 民族社会化觉察对青少年心理健康的影响 | 第16-17页 |
| 1.2.3 民族社会化与民族认同 | 第17页 |
| 1.2.4 民族社会化与自尊 | 第17-18页 |
| 1.2.5 民族社会化对青少年心理健康影响的中介机制 | 第18-19页 |
| 1.3 冲突偏见经历下的民族社会化觉察与青少年心理健康的影响 | 第19-22页 |
| 1.3.1 冲突偏见经历对民族社会化觉察的影响 | 第19-20页 |
| 1.3.2 冲突偏见经历下的民族社会化觉察对青少年心理健康的影响 | 第20-22页 |
| 2 问题的提出与研究思路 | 第22-29页 |
| 2.1 问题的提出 | 第22-23页 |
| 2.2 研究对象的选取 | 第23-24页 |
| 2.3 研究假设 | 第24-28页 |
| 2.3.1 偏见对景颇族初中生的民族认同、自尊及心理健康的影响 | 第24-25页 |
| 2.3.2 冲突偏见经历下的民族社会化觉察对景颇族初中生心理健康的影响机制 | 第25-28页 |
| 2.4 研究思路与研究意义 | 第28-29页 |
| 2.4.1 研究思路 | 第28页 |
| 2.4.2 研究意义 | 第28-29页 |
| 3 研究一： 冲突事件与偏见信息的收集 | 第29-36页 |
| 3.1 方法 | 第29-31页 |
| 3.1.1 被试 | 第29-30页 |
| 3.1.2 材料 | 第30页 |
| 3.1.3 内容分析及程序 | 第30-31页 |
| 3.2 结果与分析 | 第31-34页 |
| 3.2.1 冲突事件发生地点 | 第31-32页 |
| 3.2.2 冲突事件中涉及到的民族 | 第32页 |
| 3.2.3 冲突事件发生的原因 | 第32-33页 |
| 3.2.4 冲突事件的类型 | 第33页 |
| 3.2.5 与景颇族人有关的偏见 | 第33-34页 |
| 3.3 讨论 | 第34-36页 |
| 4 研究二：冲突情境反应下的民族社会化觉察对景颇族初中生心理健康的影响机制 | 第36-51页 |
| 4.1 方法 | 第36-39页 |
| 4.1.1 被试 | 第36页 |
| 4.1.2 材料与评定 | 第36-38页 |
| 4.1.3 程序 | 第38-39页 |
| 4.2 结果 | 第39-49页 |
| 4.2.1 各变量在两种刺激情境下的初步分析 | 第39-43页 |
| 4.2.2 民族社会化觉察对景颇族初中生心理健康影响的中介机制 | 第43-49页 |
| 4.3 讨论 | 第49-51页 |
| 5 综合讨论 | 第51-60页 |
| 5.1 偏见经历对民族社会化觉察与心理健康之间关系的影响 | 第51-52页 |
| 5.2 促进和睦、文化社会化对心理健康的积极作用 | 第52-53页 |
| 5.3 偏见准备、促使不信任对心理健康的作用 | 第53-54页 |
| 5.4 民族认同与自尊的中介作用 | 第54-57页 |
| 5.4.1 有偏见冲突情境刺激下的民族认同与自尊的中介作用 | 第54-56页 |
| 5.4.2 无偏见冲突情境刺激下的民族认同、自尊的链式中介作用 | 第56-57页 |
| 5.5 研究的启示与局限 | 第57-60页 |
| 6 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-71页 |
| 术语表 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-80页 |
| 研究生期间发表论文、参加课题及获奖情况 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
