| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 素质教育的倡导 | 第8页 |
| 1.1.2 现行的少儿美术培训机构的教育方式和素质教育的理念存在矛盾 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内“少儿美术教育”研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外“少儿美术教育”研究现状 | 第10-11页 |
| 2 概念界定 | 第11-13页 |
| 2.1 少儿的定义 | 第11页 |
| 2.2 教学模式的定义 | 第11页 |
| 2.3 社会力量办学下少儿美术教育内涵界定 | 第11-13页 |
| 3 社会力量办学下少儿美术教育办学现状及问题分析 | 第13-17页 |
| 3.1 社会力量办学下少儿美术教育教学概况 | 第13-17页 |
| 3.1.1 社会力量办学下的培训机构是对学校美术教育的有效补充 | 第13-14页 |
| 3.1.2 办学形式、内容及规模现状分析 | 第14-17页 |
| 4 社会力量办学下现行教学模式存在问题分析 | 第17-20页 |
| 4.1 生源质量参差不齐 | 第17页 |
| 4.2 教学费时多、教学质量差 | 第17-19页 |
| 4.3 教学模式单一、内容设置不科学 | 第19-20页 |
| 5 社会力量办学下少儿美术教育探究式教学模式的实践研究 | 第20-31页 |
| 5.1 探究式教学模式内涵界定 | 第20-21页 |
| 5.2 探究式教学模式的实践研究 | 第21-31页 |
| 5.2.1 探究式教学模式的教学思想 | 第21-22页 |
| 5.2.2 少儿认知规律 | 第22-23页 |
| 5.2.3 探究式教学模式的教学程序 | 第23-28页 |
| 5.2.4 探究式教学方法和策略分析 | 第28-31页 |
| 6 结束语 | 第31-33页 |
| 6.1 研究结论 | 第31页 |
| 6.2 研究不足和展望 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
