| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第8-15页 |
| 一、研究的背景 | 第8-11页 |
| （一）小学英语特岗教师走教现象诉求的本身 | 第8-9页 |
| （二）均衡区域内小学英语基础教育发展的举措 | 第9-10页 |
| （三）农村英语基础教育发展的需求 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究的意义 | 第12-13页 |
| 四、研究的方法 | 第13-15页 |
| 第二章 安徽省C县Z乡小学英语特岗教师走教的理论基础及概念界定 | 第15-18页 |
| 一、教育公平理论 | 第15页 |
| 二、师资均衡理论 | 第15-16页 |
| 三、教师专业化理论 | 第16-17页 |
| 四、概念界定 | 第17-18页 |
| 第三章 安徽省C县Z乡小学英语特岗教师走教的现状分析 | 第18-28页 |
| 一、C县Z乡小学英语教育的现状分析 | 第18-23页 |
| （一）C县Z乡小学基础教育现状 | 第18-21页 |
| （二）Z乡X小学英语特岗教师介绍 | 第21-23页 |
| 二、C县Z乡小学英语特岗教师走教取得的成果 | 第23-25页 |
| （一）教学质量的提高 | 第23-24页 |
| （二）学生素养的提升 | 第24-25页 |
| （三）小学英语特岗教师专业的发展 | 第25页 |
| 三、C县Z乡小学英语特岗教师走教过程中产生的问题 | 第25-28页 |
| （一）小学英语特岗教师教学负担过重 | 第25-26页 |
| （二）学生的学习过程受到了影响 | 第26-27页 |
| （三）特岗教师走教路途上安全难以保证 | 第27-28页 |
| 第四章 C县Z乡小学英语特岗教师走教的建议 | 第28-31页 |
| 一、政府制定走教制度规范小学英语特岗教师走教 | 第28页 |
| 二、学校优化课程结构，科学合理进行教学 | 第28-29页 |
| 三、结合新方式减少特岗教师负担 | 第29页 |
| 四、完善落实奖励机制，提高教师走教积极性 | 第29-31页 |
| 第五章 总结 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |