| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第14-15页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 4 结果与分析 | 第17-41页 |
| 4.1 吉林省城区中学体育师资队伍基本情况 | 第17-21页 |
| 4.1.1 体育教师学历结构 | 第17-18页 |
| 4.1.2 体育教师职称结构 | 第18-19页 |
| 4.1.3 体育教师年龄结构 | 第19-20页 |
| 4.1.4 体育教师性别比例情况 | 第20-21页 |
| 4.2 吉林省城区中学体育师资队伍教研能力情况 | 第21-24页 |
| 4.2.1 体育教师发表科研论文情况 | 第21-22页 |
| 4.2.2 体育教师发表论文等级情况 | 第22-23页 |
| 4.2.3 体育教师的教学情况 | 第23-24页 |
| 4.3 吉林省城区中学体育师资队伍培训情况 | 第24-26页 |
| 4.3.1 体育教师接受培训学习情况 | 第24-25页 |
| 4.3.2 体育教师接受培训学习的方式 | 第25-26页 |
| 4.4 吉林省城区中学体育教师教学工作量及收入情况 | 第26-28页 |
| 4.4.1 体育教师教学工作量情况 | 第26-27页 |
| 4.4.2 体育教师收入情况 | 第27-28页 |
| 4.5 吉林省城区中学体育师资队伍职业满意度情况 | 第28-33页 |
| 4.5.1 体育教师工作态度情况 | 第28-32页 |
| 4.5.2 体育教师敬业精神情况 | 第32页 |
| 4.5.3 体育教师教学精力投入情况 | 第32-33页 |
| 4.6 影响吉林省城区中学体育师资队伍建设的原因 | 第33-37页 |
| 4.6.1 体育教师学历、职称、年龄及性别比例不合理 | 第33-34页 |
| 4.6.2 体育教师的科研能力薄弱 | 第34-35页 |
| 4.6.3 体育教师参与培训积极性不高阻碍了教学和专业能力发展 | 第35页 |
| 4.6.4 工作量与收入不成正比使体育师资队伍边缘化 | 第35-36页 |
| 4.6.5 教育理念模式的影响 | 第36-37页 |
| 4.7 吉林省城区中学体育教师队伍的优化途径 | 第37-41页 |
| 4.7.1 使体育教师的学历、年龄、职称结构及性别比例趋于合理化 | 第37页 |
| 4.7.2 提高在职体育教师的教学水平和专业技术水平 | 第37-38页 |
| 4.7.3 完善体育教师的培训方式 | 第38页 |
| 4.7.4 完善科研条件并加强对体育教师科研能力的培养 | 第38-39页 |
| 4.7.5 提高体育教师的收入来稳定体育师资队伍 | 第39页 |
| 4.7.6 丰富中学体育教师的学术交流活动 | 第39-40页 |
| 4.7.7 加强对双师型体育教师的引进 | 第40-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41页 |
| 5.2 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 1 | 第46-48页 |
| 附录 2 | 第48-49页 |
| 附录 3 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |
