| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 推进高校翻转课堂有效实施的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.2 SMCR模型的教育应用价值 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第10页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第10-11页 |
| 第二章 核心概念界定与相关研究综述 | 第11-20页 |
| 2.1 翻转课堂相关研究 | 第11-15页 |
| 2.1.1 翻转课堂内涵与由来 | 第11-12页 |
| 2.1.2 实施研究 | 第12-14页 |
| 2.1.3 影响因素研究 | 第14-15页 |
| 2.1.4 推进对策研究 | 第15页 |
| 2.2 SMCR模型相关研究 | 第15-20页 |
| 2.2.1 SMCR模型内涵 | 第15-17页 |
| 2.2.2 SMMCR 模型应用研究 | 第17-20页 |
| 第三章 SMCR模型视角下大学生对翻转课堂的需求调研设计与实施 | 第20-27页 |
| 3.1 调研设计 | 第20-25页 |
| 3.1.1 调研对象 | 第20页 |
| 3.1.2 调研维度 | 第20-25页 |
| 3.2 调研实施 | 第25-27页 |
| 3.2.1 问卷的发放与回收 | 第25-26页 |
| 3.2.2 数据的收集与统计 | 第26-27页 |
| 第四章 SMCR模型视角下大学生对翻转课堂的需求调研结果分析 | 第27-45页 |
| 4.1 大学生对翻转课堂信源的需求分析 | 第27-30页 |
| 4.2 大学生对翻转课堂传播内容的需求分析 | 第30-36页 |
| 4.3 大学生对翻转课堂传播通道的需求分析 | 第36-40页 |
| 4.4 大学生对翻转课堂信宿的需求分析 | 第40-43页 |
| 4.5 调研小结 | 第43-45页 |
| 第五章 SMCR模型视角下推进高校翻转课堂实施的对策与建议 | 第45-59页 |
| 5.1 信源维度 | 第45-49页 |
| 5.1.1 激发教师教学热情，构建和谐翻转课堂 | 第45-47页 |
| 5.1.2 构建教师培训机制，提升教师传播技能 | 第47-48页 |
| 5.1.3 充实学科知识学习，完善教师知识结构 | 第48-49页 |
| 5.2 信息维度 | 第49-52页 |
| 5.2.1 精炼突出翻转课堂知识成分 | 第49页 |
| 5.2.2 合理构建翻转课堂知识结构 | 第49-50页 |
| 5.2.3 精准表征翻转课堂知识内容 | 第50-52页 |
| 5.3 信道维度 | 第52-54页 |
| 5.3.1 选择有效的感觉通道传达教学内容 | 第52-53页 |
| 5.3.2 选择合理的媒体平台承载教学内容 | 第53-54页 |
| 5.4 信宿维度 | 第54-59页 |
| 5.4.1 端正学生学习态度，提升学生学习投入度 | 第54-56页 |
| 5.4.2 利用师生互助机制，提升学生传播技能 | 第56-57页 |
| 5.4.3 加强知识的综合化，丰富学生知识储备 | 第57-59页 |
| 第六章研究总结与反思 | 第59-60页 |
| 6.1 研究总结 | 第59页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第68页 |
