初中信息技术主题教学实践研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 信息技术课程的发展 | 第10页 |
| 1.1.2 信息技术课程的教学目标 | 第10页 |
| 1.1.3 我校信息技术课程现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目标和意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究的目标 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 2 研究概念界定及理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 主题教学 | 第14页 |
| 2.1.2 信息技术主题教学 | 第14-15页 |
| 2.2 主题教学的理论基础研究 | 第15-18页 |
| 2.2.1 建构主义教学理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| 3 初中信息技术主题教学模式设计 | 第18-43页 |
| 3.1 初中信息技术课的性质和特点 | 第18-20页 |
| 3.1.1 初中信息技术课的性质 | 第18页 |
| 3.1.2 初中信息技术课的特点 | 第18-20页 |
| 3.2 初中信息技术主题教学设计原则 | 第20-21页 |
| 3.3 信息技术主题教学模式设计流程 | 第21-22页 |
| 3.4 主题教学模式设计要素 | 第22-33页 |
| 3.4.1 教学目标设计 | 第22-25页 |
| 3.4.2 主题设计 | 第25-26页 |
| 3.4.3 主题资源设计 | 第26页 |
| 3.4.4 主题教学过程设计 | 第26-30页 |
| 3.4.5 主题教学的教学评价 | 第30-33页 |
| 3.5 主题教学设计案例 | 第33-43页 |
| 4 初中信息技术主题教学的教学实践及分析 | 第43-50页 |
| 4.1 实验设计 | 第43-44页 |
| 4.1.1 实验对象 | 第43页 |
| 4.1.2 实验变量 | 第43页 |
| 4.1.3 目标假设 | 第43页 |
| 4.1.4 实验工具 | 第43-44页 |
| 4.1.5 实验过程安排 | 第44页 |
| 4.2 实验实施过程 | 第44-47页 |
| 4.3 实验结论 | 第47-50页 |
| 5 总结与展望 | 第50-53页 |
| 5.1 研究总结 | 第50-51页 |
| 5.1.1 实验研究总结 | 第50页 |
| 5.1.2 教师经验总结 | 第50-51页 |
| 5.2 研究展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
