民族器乐进初中校园可行性探究--以竹笛为例

摘要	第2-3页
Abstract	第3-4页
绪论	第7-11页
一、研究缘由	第7-8页
二、研究方法	第8-9页
三、研究价值及意义	第9页
四、研究文献综述	第9-11页
第一章 民族器乐进入中小学的意义	第11-16页
第一节 学习民族器乐能促进民族文化的传播	第11-12页
第二节 学习民族器乐是践行音乐课程标准的理念	第12-14页
第三节 学习竹笛有助于中学生身心健康发展	第14-16页
第二章 中学民族器乐教学现状调查与分析	第16-21页
第一节 教材中民族器乐曲目较少	第16-18页
第二节 竹笛教师资源匮乏	第18页
第三节 学生缺乏对民族乐器的认知	第18-21页
第三章 竹笛在课堂教学中的有效应用	第21-28页
第一节 课堂教学案例	第21-23页
第二节 竹笛吹奏旋律辅助完成歌唱课教学	第23-24页
第三节 竹笛辅助乐理的讲解	第24-25页
第四节 竹笛在欣赏板块的运用	第25-28页
第四章 建立竹笛课余艺术社团的可行性探究	第28-39页
第一节 竹笛课余艺术社团的组建	第28-32页
一、师资选择与培养的基本途径	第28-29页
二、课余艺术社团的授课方式	第29-30页
三、课余艺术社团教材的选用建议	第30-31页
四、在竖笛的学习基础上教授竹笛技巧	第31-32页
第二节 欣赏传统名曲提高感性认识	第32-35页
第三节 观看民乐新作品，感受民乐新面貌	第35-39页
一、新编排----经过移植的西方乐曲	第36-37页
二、新形式----新民乐中的竹笛	第37-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-42页
附录一	第42-43页
附录二	第43-44页
后记	第44-45页