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初中英语优质课新知呈现活动课堂观察研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第一章 引言第8-14页
    1.1 研究背景第8-9页
    1.2 研究目的和意义第9-10页
    1.3 研究方法第10-11页
    1.4 研究问题第11-12页
    1.5 研究思路第12-14页
第二章 文献综述第14-21页
    2.1 相关概念第14-15页
    2.2 国内外研究现状第15-18页
    2.3 本研究的理论依据第18-21页
第三章 研究设计与实施第21-31页
    3.1 研究对象第21页
    3.2 研究内容第21-23页
    3.3 研究工具第23-24页
    3.4 观察量表的编制第24页
    3.5 数据统计第24-31页
第四章 统计结果与分析第31-48页
    4.1 新知呈现方法丰富第31-37页
    4.2 媒体呈现多于非媒体呈现手段第37-40页
    4.3 新知呈现学习活动类型多样第40-43页
    4.4 新知呈现时间长度合理第43-44页
    4.5 新知呈现目标达成度高第44-48页
第五章 优化初中英语常态课新知呈现教学活动建议第48-55页
    5.1 灵活选择新知呈现方法第48-50页
    5.2 兼顾媒体和非媒体呈现手段第50-51页
    5.3 合理安排学生学习活动第51-52页
    5.4 确保新知呈现时长合理第52-53页
    5.5 整体设计呈现目标,体现目标的层次性第53-55页
第六章 结论第55-57页
    6.1 研究发现第55页
    6.2 研究不足第55-56页
    6.3 有待研究的问题第56-57页
参考文献第57-60页
附录第60-78页
    附录 1: 初中英语优质课新知呈现活动观察量表第60-73页
    附录 2: 新知呈现教学方法统计表第73-74页
    附录 3:新知呈现手段统计表第74页
    附录 4:词汇呈现学生学习活动类型统计表第74-75页
    附录 5:语法呈现学生学习活动类型统计表第75页
    附录 6:话题呈现学生学习活动类型统计表第75-76页
    附录 7:语篇呈现学生学习活动类型统计表第76页
    附录 8:新知呈现时长统计表第76-77页
    附录 9:新知呈现的目标达成情况统计表第77-78页
致谢第78-79页
攻读学位期间发表的学术论文第79页

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