| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题理由 | 第9-10页 |
| 1.1.1 “以生为本”是指导学校体育改革的重要思想 | 第9页 |
| 1.1.2 花样跳绳独特的魅力符合大学生的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 花样跳绳进入江苏高校体育具有可行性 | 第9-10页 |
| 1.1.4 花样跳绳在南京师范大学的落地开花 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.3.1 “以生为本”教育理念的研究 | 第10-14页 |
| 1.3.2 花样跳绳的研究 | 第14-18页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第3章 研究的理论基础 | 第19-24页 |
| 3.1 “以生为本”教育理念 | 第19-23页 |
| 3.1.1 人本主义思想 | 第19页 |
| 3.1.2 “以生为本”的教育理念的提出 | 第19-21页 |
| 3.1.3 “以生为本”的教育理念的重要意义 | 第21-23页 |
| 3.2 大课程观 | 第23-24页 |
| 第4章 花样跳绳的价值与特点研究 | 第24-32页 |
| 4.1 花样跳绳的功能价值 | 第24-26页 |
| 4.1.1 花样跳绳的健身价值 | 第24-25页 |
| 4.1.2 花样跳绳的健心价值 | 第25页 |
| 4.1.3 花样跳绳的文化价值 | 第25页 |
| 4.1.4 花样跳绳的表演价值 | 第25-26页 |
| 4.1.5 花样跳绳的竞技价值 | 第26页 |
| 4.2 花样跳绳的特点 | 第26-32页 |
| 4.2.1 传统性与现代性相结合 | 第26-27页 |
| 4.2.2 简便性与多样性相结合 | 第27-29页 |
| 4.2.3 健身性与健心性相结合 | 第29页 |
| 4.2.4 娱乐性与竞技性相结合 | 第29-32页 |
| 第5章 南京师范大学花样跳绳开展情况的调查研究 | 第32-51页 |
| 5.1 花样跳绳引入进课程及建设的情况 | 第32-40页 |
| 5.1.1 师资队伍建设基本情况 | 第32页 |
| 5.1.2 课程开设的基本情况 | 第32-33页 |
| 5.1.3 教学文件建设情况 | 第33-37页 |
| 5.1.4 花样跳绳校级精品课程建设情况 | 第37-38页 |
| 5.1.5 学生对花样跳绳课程开设的满意度调查 | 第38-40页 |
| 5.2 花样跳绳课外体育俱乐部建设的情况 | 第40-41页 |
| 5.3 花样跳绳竞赛开展的情况 | 第41-46页 |
| 5.3.1 校内花样跳绳竞赛开展情况 | 第41-43页 |
| 5.3.2 南京师范花样跳绳队参加全国跳绳竞赛情况 | 第43-46页 |
| 5.4 花样跳绳参与校园文化表演活动的情况 | 第46-48页 |
| 5.5 花样跳绳参与亚青会表演等情况 | 第48-49页 |
| 5.6 南师大为社会提供跳绳培训及服务的情况 | 第49-50页 |
| 5.7 花样跳绳在南京师范大学发展面临的问题 | 第50-51页 |
| 第6章 南京师范大学花样跳绳成功开展的因素分析 | 第51-54页 |
| 6.1 坚持“以生为本”教育理念,克服困难,开设新课程 | 第51页 |
| 6.2 加强师资队伍建设,切实提高花样跳绳教师的数量与水平 | 第51-52页 |
| 6.3 以精品课程建设为载体,促进花样跳绳课程的质量提高 | 第52页 |
| 6.4 通过开辟第二课堂,促进跳绳项目普及与水平提高 | 第52页 |
| 6.5 通过参与社会服务,传播跳绳文化,扩大课程影响力 | 第52-53页 |
| 6.6 通过构建课内外,校内外一体化大课程体系,促进课程目标达成 | 第53-54页 |
| 第7章 结论与建议 | 第54-56页 |
| 7.1 结论 | 第54页 |
| 7.2 建议 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-59页 |
| 附录2 | 第59-63页 |
| 附录3 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 在读期间发表的学位论文及研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
