思维导图在初中英语阅读教学中的应用
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 论文结构 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 思维导图 | 第11-12页 |
| 2.1.1 思维导图的定义 | 第11页 |
| 2.1.2 思维导图的特征 | 第11-12页 |
| 2.1.3 思维导图的绘制方法 | 第12页 |
| 2.2 思维导图研究的国内外现状 | 第12-15页 |
| 2.2.1 思维导图的国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2.2 思维导图的国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2.3 初中英语阅读教学的研究 | 第15-17页 |
| 第三章 理论基础 | 第17-20页 |
| 3.1 知识可视化理论 | 第17页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 3.3 有意义学习理论 | 第18-20页 |
| 第四章 研究设计 | 第20-33页 |
| 4.1 研究目的 | 第20页 |
| 4.2 研究对象 | 第20-21页 |
| 4.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 4.3.1 问卷调查法 | 第21页 |
| 4.3.2 教学实验法 | 第21-22页 |
| 4.4 研究过程 | 第22-28页 |
| 4.4.1 实验准备阶段 | 第22页 |
| 4.4.2 实验实施阶段 | 第22-27页 |
| 4.4.3 实验结束阶段 | 第27-28页 |
| 4.5 实验班教学案例 | 第28-33页 |
| 第五章 数据分析和讨论 | 第33-45页 |
| 5.1 调查问卷 | 第33-40页 |
| 5.1.1 前期调查结果 | 第33-37页 |
| 5.1.2 后期调查结果 | 第37-40页 |
| 5.2 前后测成绩对比 | 第40-42页 |
| 5.3 讨论 | 第42-45页 |
| 第六章 研究结论与启示 | 第45-47页 |
| 6.1 研究发现 | 第45页 |
| 6.2 研究启示 | 第45-46页 |
| 6.3 研究局限性 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 实验前学生英语阅读状况调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录2 实验后学生英语阅读状况调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录3 实验前学生英语阅读试卷 | 第53-55页 |
| 附录4 实验后学生英语阅读试卷 | 第55-58页 |
| 附录5 学生作品 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
