| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.选题的理论意义 | 第8页 |
| 2.选题的实践意义 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-12页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-11页 |
| 2.国外研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1．研究思路 | 第12页 |
| 2．研究方法 | 第12-14页 |
| 一、文化自信的概述 | 第14-17页 |
| （一）自信与文化自信的内涵 | 第14-15页 |
| （二）文化自信的构成要素 | 第15-17页 |
| 1.文化自信意识 | 第15-16页 |
| 2.文化自信行为 | 第16-17页 |
| 二、在《文化生活》教学中培养高中生文化自信的重要意义 | 第17-19页 |
| （一）有利于高中生在更高层次上理解中华文化地位和作用 | 第17页 |
| （二）有利于提高高中生文化传承与创新能力 | 第17-18页 |
| （三）有利于为提高国家文化软实力奠定基础 | 第18-19页 |
| 三、关于在《文化生活》教学中培养高中生文化自信的问卷调查 | 第19-28页 |
| （一）在《文化生活》教学中培养高中生文化自信的调查设计 | 第19-20页 |
| 1.调查目的 | 第19页 |
| 2.调查内容 | 第19页 |
| 3.调查过程 | 第19-20页 |
| 4.调查结果分析 | 第20页 |
| （二）《文化生活》教学中培养高中生文化自信存在的问题 | 第20-25页 |
| 1.偏重结论性知识的教学 | 第20-21页 |
| 2.脱离生活实际的讲解 | 第21-22页 |
| 3.忽视优秀传统文化的内容 | 第22-23页 |
| 4.忽视中国特色社会主义文化的日常体验 | 第23-25页 |
| 5.缺乏多元的教学方法和手段 | 第25页 |
| （三）《文化生活》教学中培养高中生文化自信存在问题的成因分析 | 第25-28页 |
| 1.应试教育与高考制度的重大影响 | 第25页 |
| 2.教学中缺乏教学实践环节 | 第25-26页 |
| 3.教材中体现传统文化内容分布零散 | 第26页 |
| 4.教学中教师的教学能力和知识储备略有不足 | 第26页 |
| 5.教学中文化自信的培养缺乏足够重视 | 第26-28页 |
| 四、《文化生活》教学中培养高中生文化自信的策略 | 第28-34页 |
| （一）重视在《文化生活》教学中对文化自信的培养 | 第28页 |
| （二）协调应试教育与培养文化自信的关系 | 第28-29页 |
| （三）协调知识教学与情感培养的关系 | 第29-30页 |
| （四）增加区域性传统文化教学比重 | 第30-31页 |
| （五）增设实践活动作为教学必须环节 | 第31-32页 |
| （六）加强教师基本文化素养的培训 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第41-42页 |
