扩展的临床视角下困境儿童服务体系研究--基于S省困境儿童调研项目
| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第一章 导论 | 第14-20页 |
| 一、研究背景 | 第14-16页 |
| (一) 困境儿童问题日益突出 | 第14-15页 |
| (二) 社会工作的迅速发展 | 第15页 |
| (三) 个人实践与服务的体会 | 第15-16页 |
| 二、研究问题 | 第16-17页 |
| 三、研究目的与意义 | 第17-18页 |
| (一) 政策层面 | 第17页 |
| (二) 理论层面 | 第17页 |
| (三) 实践层面 | 第17页 |
| (四) 个人层面 | 第17-18页 |
| 四、概念界定 | 第18-19页 |
| (一) 儿童 | 第18页 |
| (二) 困境儿童 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-27页 |
| 一、国内外关于困境儿童的研究 | 第20-23页 |
| (一) 国外困境儿童的发展 | 第20-21页 |
| (二) 国内困境儿童的发展及研究现状 | 第21-23页 |
| 二、关于困境儿童现实困境的研究 | 第23-24页 |
| (一) 生存困境 | 第23页 |
| (二) 心理困境 | 第23-24页 |
| (三) 其它社会困境 | 第24页 |
| 三、关于困境儿童干预策略的研究 | 第24-25页 |
| (一) 个体观与家庭观之争 | 第24-25页 |
| (二) 微观与宏观之争 | 第25页 |
| 四、过往研究总结 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 研究视角与研究方法 | 第27-32页 |
| 一、研究视角 | 第27-28页 |
| (一) 扩展的临床视角的主要内容 | 第27页 |
| (二) 在本研究中的应用 | 第27-28页 |
| 二、研究方法 | 第28-30页 |
| (一) 质性研究方法 | 第28-29页 |
| (二) 深度访谈 | 第29页 |
| (三) 问卷法 | 第29-30页 |
| 三、研究过程 | 第30-31页 |
| (一) 准备阶段 | 第30页 |
| (二) 调查收集阶段 | 第30页 |
| (三) 资料分析阶段 | 第30-31页 |
| 四、研究的伦理与道德 | 第31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 S省困境儿童生存现状及需求分析 | 第32-41页 |
| 一、困境儿童个体层面 | 第32-36页 |
| (一) 困境儿童的基本生存现状及分析 | 第32-34页 |
| (二) 困境儿童群体的需求及分析 | 第34-36页 |
| 二、困境儿童家庭层面 | 第36-37页 |
| (一) 家庭收入水平偏低 | 第36-37页 |
| (二) 家庭结构不稳定,隔代抚育普遍 | 第37页 |
| (三) 儿童照护者学历层次低 | 第37页 |
| 三、社会救助与服务方面 | 第37-40页 |
| (一) 学校是获得救助与服务的重要主体 | 第38页 |
| (二) 社区支持薄弱 | 第38-39页 |
| (三) 政府支持有限、服务方式单一 | 第39页 |
| (四) 社会专业人士参与缺位 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 扩展的临床视角下的困境儿童服务体系 | 第41-50页 |
| 一、基本思路与原则 | 第41-42页 |
| (一) 基本思路 | 第41页 |
| (二) 基本原则 | 第41-42页 |
| 二、扩展的临床视角下的困境儿童服务体系 | 第42-48页 |
| (一) 个体-微观层面(p-e) | 第42-43页 |
| (二) 群体-微观层面(P-e) | 第43-45页 |
| (三) 个体-宏观层面(P-e) | 第45-46页 |
| (四) 群体-宏观层面(P-e) | 第46-48页 |
| 三、可能面临的挑战 | 第48页 |
| 本章小结 | 第48-50页 |
| 第六章 讨论与总结 | 第50-54页 |
| 一、研究发现与结论 | 第50-51页 |
| 二、研究贡献 | 第51页 |
| 三、研究限制 | 第51-52页 |
| 四、研究展望 | 第52-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录Ⅰ: 实地调研抽样统计表 | 第58-59页 |
| 附录Ⅱ: 访谈大纲 | 第59-60页 |
| 附录Ⅲ: 受访人员编码 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附件 | 第63页 |
