| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第二节 国内外相关研究文献综述 | 第12-16页 |
| 一、国外研究文献回顾 | 第12-14页 |
| 二、国内研究文献回顾 | 第14-16页 |
| 三、国内外研究文献评述 | 第16页 |
| 第三节 研究对象与研究方法 | 第16-17页 |
| 一、研究对象 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17页 |
| 第四节 研究思路和内容 | 第17-19页 |
| 一、研究思路和结构框架 | 第17-18页 |
| （一）研究思路 | 第17页 |
| （二）结构框架 | 第17-18页 |
| 二、论文研究内容 | 第18-19页 |
| 第五节 论文创新点与不足点 | 第19-20页 |
| 一、论文可能创新之处 | 第19页 |
| 二、论文不足之处 | 第19-20页 |
| 第二章 公共教育与健康人力资本对经济增长影响的理论基础 | 第20-34页 |
| 第一节 公共教育与健康人力资本对经济增长影响的一般理论 | 第20-26页 |
| 一、人力资本思想的起源与古典经济增长理论 | 第20-21页 |
| （一）亚当·斯密和大卫·李嘉图的人力资本思想 | 第20-21页 |
| （二）熊彼特的人力资本思想 | 第21页 |
| （三）哈罗德—多马经济增长模型 | 第21页 |
| 二、新古典经济增长理论与人力资本理论的产生 | 第21-23页 |
| （一）索洛的技术进步决定论 | 第21-22页 |
| （二）丹尼森的经济增长多因素决定论 | 第22页 |
| （三）舒尔茨的人力资本理论 | 第22-23页 |
| 三、内生增长理论与人力资本理论的发展 | 第23-26页 |
| （一）阿罗的“干中学”模型 | 第23页 |
| （二）罗默的收益递增增长模型和技术进步内生增长模型 | 第23-24页 |
| （三）卢卡斯的人力资本决定增长模型 | 第24-25页 |
| （四）巴罗的三部门模型 | 第25页 |
| （五）国内人力资本内生增长扩展模型 | 第25-26页 |
| 第二节 公共教育与健康人力资本对经济增长影响的理论模型 | 第26-34页 |
| 一、基本模型 | 第26-29页 |
| （一）生产函数 | 第27页 |
| （二）政府支出 | 第27-28页 |
| （三）人力资本 | 第28-29页 |
| （四）家庭效用 | 第29页 |
| 二、稳态均衡 | 第29-34页 |
| （一）稳态均衡分析 | 第29-31页 |
| （二）比较静态分析 | 第31-34页 |
| 第三章 我国公共教育与健康人力资本投资现状分析 | 第34-44页 |
| 第一节 全国公共教育与健康人力资本投资现状分析 | 第34-39页 |
| 一、全国公共教育人力资本投资现状分析 | 第34-37页 |
| （一）公共教育投资规模不断扩大，但公共教育投资占比变化不大 | 第34-35页 |
| （二）三级教育投资结构不合理，初等教育投入不足 | 第35-36页 |
| （三）职业教育投入不足，对职业教育发展重视不够 | 第36-37页 |
| 二、全国公共健康人力资本投资现状分析 | 第37-39页 |
| （一）公共健康投资规模不断扩大，公共健康投资占比先降后升 | 第37-38页 |
| （二）农村医疗卫生投入不足，城乡医疗卫生资源配置差异明显 | 第38-39页 |
| （三）保健投资力度不够，公共健康投资结构不合理 | 第39页 |
| 第二节 四大地区公共教育与健康人力资本投资现状分析 | 第39-43页 |
| 一、四大地区公共教育人力资本投资比较分析 | 第39-42页 |
| （一）四大地区公共教育人力资本投资规模比较分析 | 第39-40页 |
| （二）四大地区公共教育人力资本投资结构比较分析 | 第40-42页 |
| 二、四大地区公共健康人力资本投资比较分析 | 第42-43页 |
| （一）四大地区公共健康人力资本投资规模比较分析 | 第42页 |
| （二）四大地区公共健康人力资本投资结构比较分析 | 第42-43页 |
| 第三节 本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 公共教育与健康人力资本对经济增长影响的实证分析 | 第44-53页 |
| 第一节 计量模型 | 第44-45页 |
| 第二节 变量选择、数据来源与计量方法 | 第45-49页 |
| 一、变量选择和数据来源 | 第45-47页 |
| （一）变量选择 | 第45-47页 |
| （二）数据来源 | 第47页 |
| 二、计量方法 | 第47-49页 |
| 第三节 实证分析 | 第49-53页 |
| 一、变量的描述性统计 | 第49-50页 |
| 二、模型的估计结果与检验 | 第50-51页 |
| 三、模型估计结果的分析 | 第51-53页 |
| 第五章 研究结论和政策建议 | 第53-59页 |
| 第一节 研究结论 | 第53-55页 |
| 第二节 政策建议 | 第55-58页 |
| 一、明确经济发展目标,建立灵活的公共支出结构 | 第55-56页 |
| 二、扩大政府公共教育支出规模，提高公共教育投资效率 | 第56页 |
| 三、调整公共教育投资结构，重点发展基础教育和职业教育 | 第56-57页 |
| 四、改变医疗卫生资源配置不均衡现象，提高公共健康投资效率 | 第57页 |
| 五、增强保健意识，加强医疗卫生人才培养 | 第57-58页 |
| 第三节 研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在读期间科研成果 | 第65页 |
