| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、理论意义 | 第11页 |
| 二、实践意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究现状 | 第12-15页 |
| 一、高校学生行为养成教育一般性研究 | 第12-14页 |
| 二、高职院校学生行为养成教育的研究 | 第14-15页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 一、研究思路 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第五节 概念界定 | 第16-19页 |
| 一、行为 | 第16页 |
| 二、养成教育 | 第16-17页 |
| 三、行为养成教育 | 第17-19页 |
| 第二章 高职院校学生行为养成教育的重要性 | 第19-23页 |
| 第一节 行为养成教育是高职院校德育的重要途径 | 第19-20页 |
| 第二节 行为养成教育是高职院校人才培养的重要组成部分 | 第20-21页 |
| 第三节 行为养成教育是高职院校健康可持续发展的迫切需要 | 第21-22页 |
| 第四节 行为养成教育是高职院校学生可持续发展的内在需要 | 第22-23页 |
| 第三章 高职院校学生行为养成教育现状调查 | 第23-32页 |
| 第一节 调查设计 | 第23-25页 |
| 一、调查目的 | 第23-24页 |
| 二、调查对象 | 第24页 |
| 三、调查工具 | 第24页 |
| 四、调查实施 | 第24-25页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第25-32页 |
| 一、高职院校学生行为养成教育的意识 | 第25-27页 |
| 二、高职院校学生行为养成教育的内容 | 第27-29页 |
| 三、高职院校学生行为养成教育的方法 | 第29页 |
| 四、高职院校学生行为养成教育的效果 | 第29-32页 |
| 第四章 高职院校学生行为养成教育存在的问题与原因分析 | 第32-45页 |
| 第一节 高职院校学生行为养成教育存在的问题 | 第32-39页 |
| 一、高职院校学生行为养成教育目标设置不合理 | 第32-36页 |
| 二、高职院校学生行为养成教育方法比较单一 | 第36-37页 |
| 三、高职院校学生行为养成教育内容针对性不强 | 第37页 |
| 四、高职院校行为养成教育师资力量不强 | 第37-38页 |
| 五、高职院校学生行为养成教育的时效性较低 | 第38-39页 |
| 第二节 产生问题的原因 | 第39-45页 |
| 一、高职院校人才培养目标中忽视行为养成教育 | 第39-40页 |
| 二、高职院校忽视行为养成教育评价反馈机制 | 第40-42页 |
| 三、高职院校学生行为养成教育制度设计不完善 | 第42-43页 |
| 四、高职院校学生行为养成教育监管脱节 | 第43-45页 |
| 第五章 高职院校学生行为养成教育的原则和优化对策 | 第45-54页 |
| 第一节 高职院校学生行为养成教育的原则 | 第45-47页 |
| 一、规范性原则 | 第45-46页 |
| 二、整体性原则 | 第46页 |
| 三、以人为本原则 | 第46页 |
| 四、层次性原则 | 第46-47页 |
| 第二节 高职院校学生行为养成教育的优化对策 | 第47-54页 |
| 一、学校转变教育理念,健全行为养成教育制度 | 第47-49页 |
| 二、学校加强资金投入,塑造良好的育人环境 | 第49-50页 |
| 三、教师转变教育方式,重视学生的行为养成教育 | 第50页 |
| 四、学生转变观念,自觉践行行为养成教育 | 第50-52页 |
| 五、社会增强舆论关注,营造行为养成教育氛围 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A 高职院校学生行为养成教育问卷(教师卷) | 第57-59页 |
| 附录B 高职院校学生行为养成教育问卷(学生卷) | 第59-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
