| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| ·选题依据 | 第8-10页 |
| ·田径教材面临的问题 | 第8-9页 |
| ·跑的内容构成 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外学校体育教材内容的研究综述 | 第11-18页 |
| ·国外学校体育教材内容的研究综述 | 第11-13页 |
| ·美国体育教材内容 | 第11-12页 |
| ·日本体育教材内容 | 第12-13页 |
| ·国内学校体育教材内容的研究综述 | 第13-18页 |
| ·体育教材的概念 | 第13-14页 |
| ·学校体育教材内容的研究综述 | 第14-18页 |
| ·小学阶段体育教材内容研究 | 第14-15页 |
| ·田径教材的教学内容研究 | 第15-16页 |
| ·跑的教材内容研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·对比分析法 | 第18-19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3 主要研究内容与分析 | 第20-45页 |
| ·《教师用书》出台背景 | 第20-21页 |
| ·跑的教材内容分析 | 第21-28页 |
| ·课时比例 | 第23-25页 |
| ·重点难点 | 第25-26页 |
| ·重复比率 | 第26页 |
| ·连续性分析 | 第26-28页 |
| ·对《Children Moving》的全面分析 | 第28-33页 |
| ·教材目标 | 第29页 |
| ·教材内容 | 第29-33页 |
| ·课程主题 | 第29-30页 |
| ·教材内容 | 第30-33页 |
| ·浙江省教材与《Children Moving》的比较分析 | 第33-37页 |
| ·身心连续性 | 第33-35页 |
| ·学段方面 | 第35-36页 |
| ·名词解释 | 第36页 |
| ·教学方法 | 第36-37页 |
| ·跑的归类 | 第37页 |
| ·重点难点 | 第37页 |
| ·跑的教材内容的合理性分析 | 第37-45页 |
| ·课程理念 | 第38页 |
| ·教材排列 | 第38-39页 |
| ·课程标准 | 第39-45页 |
| ·吻合程度 | 第39-42页 |
| ·课程构成 | 第42-43页 |
| ·身心发展 | 第43-45页 |
| 4 结论 | 第45-46页 |
| 5 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 在校期间公开发表论文及著作情况 | 第52-54页 |
| 浙江师范大学学位论文诚信承诺书 | 第54页 |