| 摘要 | 第1-3页 |
| Abatract | 第3-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| ·研究背景与问题提出 | 第7-10页 |
| ·来华留学教育管理制度的历史沿革 | 第8-9页 |
| ·来华留学教育管理制度存在的问题 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内外关于历史制度主义的研究 | 第11-13页 |
| ·国内外关于留学生管理的研究 | 第13-14页 |
| 1.国外关于留学生管理的研究 | 第13页 |
| 2.国外关于留学生管理的研究 | 第13-14页 |
| ·对以往研究的评价 | 第14页 |
| ·提出理论预设 | 第14-15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究创新 | 第16-17页 |
| 第2章 来华留学生管理的历史制度主义分析 | 第17-25页 |
| ·历史制度主义的分析框架 | 第17-19页 |
| ·历史制度主义 | 第17-18页 |
| ·路径依赖理论 | 第18页 |
| ·制度变迁理论 | 第18-19页 |
| ·传统来华留学生管理的路径依赖分析 | 第19-21页 |
| ·传统“保姆式”来华留学生管理的表现 | 第20页 |
| ·传统“保姆式”来华留学生管理的成因 | 第20-21页 |
| ·制度变迁——来华留学生的趋同管理探索 | 第21-24页 |
| ·路径依赖理论下来华留学生管理的不足 | 第21-22页 |
| ·制度变迁——来华留学生的趋同管理探索 | 第22-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 来华留学生的趋同管理研究—以上海A大学为例 | 第25-43页 |
| ·A大学作为个案的交代说明及其个案概况 | 第25-28页 |
| ·A大学作为个案的交代说明 | 第25-26页 |
| ·个案概况 | 第26-28页 |
| ·A大学对留学生实施趋同管理的背景 | 第28-29页 |
| ·A大学留学生趋同管理实践的具体举措 | 第29-34页 |
| ·教学趋同管理 | 第29-31页 |
| ·社交趋同管理 | 第31-33页 |
| ·后勤趋同管理 | 第33-34页 |
| ·A大学留学生对趋同管理的满意度评价分析 | 第34-41页 |
| ·调查问卷的设计与回收 | 第34-36页 |
| ·调查问卷的结果与分析 | 第36-41页 |
| ·本章小结 | 第41-43页 |
| 第4章“疏通一体化”模式创新与高等教育制度展望 | 第43-47页 |
| ·趋同管理探索的“疏通一体化”模式分析 | 第43页 |
| ·我国高等教育制度外部反思与重塑 | 第43-46页 |
| ·我国高等教育制度外部反思 | 第43-44页 |
| ·我国高等教育制度重塑 | 第44-46页 |
| ·我国高等教育制度展望 | 第46-47页 |
| 第5章 结语 | 第47-50页 |
| ·个案的不足与思考 | 第47页 |
| ·研究者自身的反思 | 第47-49页 |
| ·效度问题 | 第47-48页 |
| ·信度问题 | 第48页 |
| ·伦理道德问题 | 第48-49页 |
| ·研究者自身的反思 | 第49页 |
| ·研究不足与后续研究 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 留学生访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录二 A大学留学生管理服务满意度调查问卷 | 第53-57页 |
| 附录三 A大学留学生管理服务满意度调查问卷（英文版） | 第57-61页 |
| 附录四 访谈记录与日志心得 | 第61-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |