| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第10-11页 |
| （一）问题的提出 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究方法和创新点 | 第13-15页 |
| （一）研究方法 | 第13-14页 |
| （二）创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念界定及理论依据 | 第15-20页 |
| 一、概念界定 | 第15-18页 |
| （一）生命 | 第15-16页 |
| （二）生命教育 | 第16-17页 |
| （三）思想品德课中的生命教育 | 第17-18页 |
| 二、生命教育的理论依据 | 第18-20页 |
| （一）西方的生命哲学思想 | 第18页 |
| （二）我国传统文化中的生命哲学思想 | 第18页 |
| （三）马克思主义的生命价值观 | 第18-19页 |
| （四）马斯洛需求层次理论 | 第19-20页 |
| 第三章 初中思想品德课中开展生命教育的可行性与必要性 | 第20-23页 |
| 一、思想品德课中开展生命教育的可行性 | 第20-21页 |
| （一）与思想品德课程标准要求相一致 | 第20页 |
| （二）与素质教育的基本理念相契合 | 第20页 |
| （三）与初中生对生命认知的好奇相统一 | 第20-21页 |
| 二、思想品德课中开展生命教育的必要性 | 第21-23页 |
| （一）社会发展对人的道德素养全面提升的需要 | 第21页 |
| （二）初中生道德品质及身心健康发展的需要 | 第21页 |
| （三）弥补家庭教育中品德教育不足的需要 | 第21-23页 |
| 第四章 初中思想品德课中生命教育的现状及原因分析 | 第23-33页 |
| 一、思想品德课中生命教育的现状 | 第23-31页 |
| （一）课例观察对比 | 第23-27页 |
| （二）优点及不足 | 第27-31页 |
| 二、思想品德课中生命教育存在问题的原因 | 第31-33页 |
| （一）应试压力使思想品德课偏离生命教育导向 | 第31页 |
| （二）传统文化一定程度上影响对生命价值的理解 | 第31页 |
| （三）信息碎片化社会导致的多元价值冲击 | 第31-33页 |
| 第五章 初中思想品德课中开展生命教育的对策 | 第33-40页 |
| 一、加强学校对生命教育的关注热度 | 第33-34页 |
| （一）搭建学校与家庭的交流平台 | 第33页 |
| （二）搭建学校与社会的交流平台 | 第33-34页 |
| 二、提高思想品德课教师生命教育素养 | 第34-36页 |
| （一）树立生命教育问题意识 | 第34-35页 |
| （二）增强生命教育能力 | 第35-36页 |
| 三、构建充满生命力的思想品德课堂 | 第36-40页 |
| （一）感悟丰富的教学内容 | 第36页 |
| （二）运用灵活的教学方法 | 第36-38页 |
| （三）建立融洽的师生关系 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简介 | 第44页 |