| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·创新点 | 第12-13页 |
| 2 相关概念解读及研究范围界定 | 第13-19页 |
| ·“中国梦”的提出及时代内涵 | 第13-14页 |
| ·思想政治教育工作机制相关概念界定 | 第14-17页 |
| ·思想政治教育工作 | 第15页 |
| ·思想政治教育工作机制 | 第15-16页 |
| ·思想政治教育工作机制的特性 | 第16-17页 |
| ·高校青年教师的范围界定 | 第17-18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 3 高校青年教师思想政治素质现状调查 | 第19-25页 |
| ·高校青年教师思想政治品质和职业道德情操主流健康向上 | 第19-20页 |
| ·高校青年教师思想政治品质和职业道德情操方面存在的主要问题 | 第20-23页 |
| ·理想信念不够坚定，价值观出现偏差 | 第20页 |
| ·职业道德意识不强，缺乏职业责任感 | 第20-21页 |
| ·思想政治觉悟不高，敷衍现象仍然存在 | 第21-22页 |
| ·为人师表意识淡薄，对待学生缺乏仁爱 | 第22-23页 |
| ·本章小结 | 第23-25页 |
| 4 高校青年教师思想政治教育工作中存在问题的原因分析 | 第25-33页 |
| ·高校领导机制导致青年教师思想政治教育工作缺乏推进动力 | 第25-26页 |
| ·高校运行机制导致青年教师思想政治教育工作缺乏合力 | 第26-29页 |
| ·培训机制 | 第26-27页 |
| ·考核激励机制 | 第27-28页 |
| ·心理干预机制 | 第28页 |
| ·保障机制 | 第28-29页 |
| ·社会环境给高校青年教师思想政治教育工作带来严峻挑战 | 第29-32页 |
| ·政治多极化 | 第29-30页 |
| ·经济全球化 | 第30-31页 |
| ·文化多元化 | 第31页 |
| ·社会信息化 | 第31-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 5 创新高校青年教师思想政治教育工作机制的路径 | 第33-43页 |
| ·加强统筹，形成完善合理的高校领导机制 | 第33-34页 |
| ·规范管理，建立科学长效的高校运行机制 | 第34-38页 |
| ·培训机制 | 第34-35页 |
| ·考核激励机制 | 第35-36页 |
| ·心理干预机制 | 第36-37页 |
| ·保障机制 | 第37-38页 |
| ·倡导自律，优化校园精神文化的环境机制 | 第38-40页 |
| ·本章小结 | 第40-43页 |
| 6 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录1 高校青年教师思想政治素质现状调查问卷(教师卷) | 第49-53页 |
| 附录2 高校青年教师思想政治素质现状调查问卷(学生卷) | 第53-57页 |
| 作者攻读学位期间发表学术论文清单 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
