| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| 1. Introduction | 第8-14页 |
| ·Background | 第8页 |
| ·Significance | 第8-9页 |
| ·Theme of Research | 第9-10页 |
| ·Methods of Research | 第10页 |
| ·Feasibility of Research | 第10-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-18页 |
| ·Introduction | 第14页 |
| ·Slang Revisited | 第14-18页 |
| ·Definition of English Slang | 第14-15页 |
| ·Origin and development of English Slang | 第15-17页 |
| ·Overview of Research on English Slang | 第17-18页 |
| 3. Theoretical Basis of Teaching English Slang | 第18-26页 |
| ·Constructivism Theory | 第18-21页 |
| ·Constructivism Theory in Teaching | 第18-20页 |
| ·Teacher’s Role in Constructivism Teaching | 第20-21页 |
| ·Krashen’s Language Acquisition Theory: theAffective Filter Hypothesis | 第21-26页 |
| ·Affective Filter Hypothesis | 第22-23页 |
| ·Application ofAffective Filter Hypothesis in Teaching | 第23-26页 |
| 4. Research Design | 第26-32页 |
| ·Research Questions | 第26页 |
| ·Research Subjects | 第26-27页 |
| ·Research Procedure | 第27-32页 |
| ·Questionnaire | 第28页 |
| ·Testing | 第28页 |
| ·Teaching | 第28-30页 |
| ·Interview | 第30页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第30-32页 |
| 5. Research Results andAnalysis | 第32-42页 |
| ·Analysis of Students’Questionnaire | 第32-35页 |
| ·Analysis of Paper Test Results | 第35-40页 |
| ·Score Analysis of Pre-test | 第35-36页 |
| ·Score Analysis of Post-test | 第36-38页 |
| ·Analysis of Interviews | 第38-40页 |
| ·Major Findings | 第40-42页 |
| 6. Conclusion | 第42-46页 |
| ·Significance of Research | 第42-44页 |
| ·Stimulating Students’Interest in Learning | 第42-43页 |
| ·Promoting Professional Development of Teachers | 第43页 |
| ·EstablishingAGood Relationship Between Teachers and Students | 第43-44页 |
| ·Research Reflection | 第44-46页 |
| ·Combination of Function and Interest for English Slang Teaching | 第44页 |
| ·The follow-up Teaching Content and Methods | 第44-45页 |
| ·Selection of Slang | 第45-46页 |
| Acknowledgements | 第46-48页 |
| Reference | 第48-52页 |
| Appendix A | 第52-54页 |
| Appendix B | 第54-56页 |
| Appendix C | 第56-58页 |
| Appendix D | 第58-60页 |
| Publication | 第60页 |
