| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·研究思路与内容 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-22页 |
| ·概念界定 | 第15-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-21页 |
| ·国外相关研究现状 | 第21-22页 |
| ·专业学位研究生培养质量评估依据 | 第22-24页 |
| 第二章 H学院专业学位研究生培养现状 | 第24-48页 |
| ·H学院专业学位研究生培养的基本情况 | 第24-29页 |
| ·学院简介 | 第24页 |
| ·招生情况 | 第24-25页 |
| ·导师基本情况 | 第25-26页 |
| ·课程设置与教学现状 | 第26-27页 |
| ·专业实践 | 第27-28页 |
| ·学位论文 | 第28页 |
| ·学生管理 | 第28-29页 |
| ·研究生培养现状 | 第29-48页 |
| ·导师的评价 | 第29-34页 |
| ·学生的评价 | 第34-48页 |
| 第三章 H学院专业学位研究生培养存在的问题及其原因分析 | 第48-54页 |
| ·主要问题 | 第48-51页 |
| ·生源质量不高 | 第48-49页 |
| ·课程设置不合理，现行教学方式单一 | 第49页 |
| ·部分导师指导经验不足，指导效果不明显 | 第49-50页 |
| ·校外实践基地不达标，校外导师指导不能保障 | 第50页 |
| ·管理与研究生服务水平不高 | 第50-51页 |
| ·原因分析 | 第51-54页 |
| ·生源质量方面的原因分析 | 第51页 |
| ·课程与教学方面的原因分析 | 第51-52页 |
| ·导师指导方面的原因分析 | 第52页 |
| ·校外实践基地、校外导师方面的原因分析 | 第52-53页 |
| ·管理与服务方面的原因分析 | 第53-54页 |
| 第四章 保障民办高校专业学位研究生教育质量的应对策略及建议 | 第54-62页 |
| ·确保研究生生源质量 | 第54-56页 |
| ·加强研究生招生宣传工作 | 第54-55页 |
| ·树立研究生教育的品牌意识 | 第55页 |
| ·加大研究生复试权重，坚持宁缺毋滥原则 | 第55-56页 |
| ·提高课程教学的质量 | 第56-57页 |
| ·不断改进和加强民办高校研究生课程建设 | 第56-57页 |
| ·改进传统的教学方式，加强专业学位研究生教学的实践环节 | 第57页 |
| ·加强对指导教师的培养与考评 | 第57-59页 |
| ·提高导师的指导频率 | 第57-58页 |
| ·落实对导师的培训和考评机制 | 第58-59页 |
| ·加强实践基地建设，落实“双导师制” | 第59-60页 |
| ·增加实践基地数量，加强实践基地管理 | 第59页 |
| ·落实“双导师制”，加强对校外导师的责任考评 | 第59-60页 |
| ·加强对研究生的规范化管理，提高研究生服务质量 | 第60-62页 |
| ·建立完善的研究生管理体制 | 第60页 |
| ·加强对研究生的就业指导工作 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录Ⅰ | 第66-68页 |
| 附录Ⅱ | 第68-71页 |
| 附录Ⅲ | 第71-75页 |
| 附录Ⅳ | 第75页 |
