高校家庭经济困难学生资助政策实施效果研究--以云南为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 一、选题的背景及研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究文献综述 | 第13-18页 |
| （一）国外研究现状 | 第13-14页 |
| （二）国内研究现状 | 第14-18页 |
| 三、研究思路与方法 | 第18-19页 |
| （一）文献研究法 | 第18-19页 |
| （二）问卷研究法 | 第19页 |
| （三）访谈法 | 第19页 |
| 四、本研究创新之处 | 第19-21页 |
| 第一章 相关理论的分析 | 第21-26页 |
| 第一节 公共服务理论 | 第21-24页 |
| 一、相关概念及理论 | 第21-23页 |
| 二、支持本研究的阐述 | 第23-24页 |
| 第二节 公共政策理论 | 第24-26页 |
| 一、相关概念及理论 | 第24-25页 |
| 二、支持本研究的阐述 | 第25-26页 |
| 第二章 我国高校资助政策分析 | 第26-35页 |
| 第一节 我国家庭经济困难大学生产生的背景 | 第26-29页 |
| 一、区域经济发展不平衡 | 第26页 |
| 二、贫富差距大，城乡收入差距大 | 第26-27页 |
| 三、国家调整产业结构，城镇新增家庭经济困难群体 | 第27页 |
| 四、高等教育收费制度的改革，导致高校学费上涨 | 第27-28页 |
| 五、自然灾害，家庭变故导致家庭经济困难群体增加 | 第28-29页 |
| 第二节 我国高校资助政策的发展 | 第29-35页 |
| 一、初步建立阶段 | 第29页 |
| 二、逐步探索阶段 | 第29-30页 |
| 三、改革发展阶段 | 第30-31页 |
| 四、完善体系阶段 | 第31-32页 |
| 五、我国高校资助政策的分类 | 第32-35页 |
| 第三章 云南高校资助政策现状分析 | 第35-55页 |
| 第一节 调查研究方法 | 第35-36页 |
| 一、调查问卷的制作 | 第35-36页 |
| 二、访谈内容的制定 | 第36页 |
| 第二节 云南高校家庭经济困难学生基本情况 | 第36-43页 |
| 一、学生个体情况 | 第36-39页 |
| 二、学生家庭基本情况 | 第39-43页 |
| 第三节 资助政策实施取得的成效及存在的问题 | 第43-55页 |
| 一、云南高校资助政策实施的成效 | 第43-48页 |
| 二、云南高校资助政策实施存在问题 | 第48-55页 |
| 第四章 云南高校资助政策实施存在问题的原因分析 | 第55-59页 |
| 第一节 资助政策执行者存在问题的原因分析 | 第55-57页 |
| 一、高校辅导员差额配备导致政策实施效果差 | 第55-56页 |
| 二、辅导员能力有差异 | 第56-57页 |
| 第二节 资助政策受益者存在问题的原因分析 | 第57-59页 |
| 一、未形成自我管理机制 | 第57页 |
| 二、缺乏感恩的培养 | 第57-58页 |
| 三、忽略受益学生思想政治教育 | 第58-59页 |
| 第五章 高校资助工作国内外优秀经验借鉴 | 第59-68页 |
| 第一节 国外优秀经验借鉴 | 第59-64页 |
| 一、西欧模式——免费与助学金相结合 | 第59-60页 |
| 二、日本模式——收费加贷学金 | 第60-62页 |
| 三、美国模式——混合资助模式 | 第62-64页 |
| 第二节 国内优秀经验借鉴 | 第64-68页 |
| 一、资助政策执行者优秀经验分享 | 第64-65页 |
| 二、高校资助政策受益者管理优秀经验借鉴 | 第65-68页 |
| 第六章 完善云南高校资助政策实施效果的措施建议 | 第68-74页 |
| 第一节 加强完善高校资助政策执行者的管理 | 第68-70页 |
| 一、加强辅导员队伍的建设 | 第68页 |
| 二、建立高校辅导员绩效考核体系 | 第68-69页 |
| 三、推进辅导员专业化建设 | 第69-70页 |
| 第二节 加强云南高校资助政策受益者的管理 | 第70-74页 |
| 一、建立受资助大学生学习激励机制 | 第70-71页 |
| 二、加强受资助大学生感恩教育 | 第71-72页 |
| 三、将资助与育人相结合 | 第72-73页 |
| 四、加强受资助大学生的诚信教育 | 第73-74页 |
| 结论 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
