高校教师科研项目申请行为影响因素研究--以清华为例

摘要	第1-4页
Abstract	第4-9页
第1章 引言	第9-23页
·研究背景	第9-10页
·研究问题及意义	第10-11页
·文献综述	第11-15页
·理性分析视角	第11页
·社会认同理论视角	第11-12页
·激励理论视角	第12页
·文化资本理论视角	第12-13页
·知识分享和转移理论视角	第13-14页
·资源依赖的理论视角	第14-15页
·文献评述和本文创新点	第15页
·扎根理论及其优势	第15-19页
·探索性研究有助于摆脱对现有理论的依赖	第16-17页
·目的性抽样方法有助于充分收集信息	第17-18页
·理论饱和度检验为确定样本容量提供了可行标准	第18-19页
·资料来源和处理方式	第19-21页
·访谈对象和资料来源	第19-20页
·资料处理的方法和 NVIVO 8 软件	第20-21页
·论文的总体思路	第21-23页
第2章 高校教师科研项目申请概况	第23-35页
·全国高校科研项目申请概况	第23-32页
·全国高校 R&D 经费支出情况	第23-26页
·全国高校 R&D 项目概况	第26-32页
·清华大学科研项目申报体系	第32-35页
第3章 范畴提炼和模型建构	第35-53页
·开放式编码	第35-44页
·不同科研项目类型的开放式编码	第35-37页
·影响科研项目申请因素的开放式编码	第37-44页
·主轴编码	第44-47页
·不同科研项目类型的主轴编码	第44-45页
·影响科研项目申请因素的主轴编码	第45-47页
·选择性编码	第47-52页
·理论饱和度检验	第52-53页
第4章 高校教师科研项目申请行为影响因素模型阐释	第53-105页
·自由节点和树节点的频次分析	第53-66页
·自由节点频次分析	第53-56页
·树节点频次分析	第56-65页
·节点频次分析小结	第65-66页
·理论框架的关系结构分析	第66-90页
·高校教师科研项目申请偏好分析	第66-69页
·影响高校教师科研项目申请行为的因素分析	第69-88页
·理论框架关系结构分析小结	第88-90页
·矩阵分析	第90-102页
·不同来源科研项目的矩阵分析	第91-96页
·不同层次科研项目的矩阵分析	第96-98页
·其他科研项目的矩阵分析	第98-100页
·矩阵分析小结	第100-102页
·本章小结	第102-105页
第5章 政策建议	第105-113页
·我国高校科研项目申请存在的问题	第105-110页
·项目激励机制过分依赖物质手段	第105-106页
·科研经费中人力成本补偿明显不足	第106-107页
·部分项目评审受到行政权力的过度干预	第107-108页
·高校科研文化受到功利思想侵蚀	第108-109页
·年轻教师起步艰难，陷入项目申请“怪圈”	第109页
·现有项目普遍缺乏对女性科研人员的扶持	第109-110页
·政策建议	第110-113页
·采用多样化的科研项目激励手段和措施	第110页
·适当提高科研经费中的劳务费比例	第110-111页
·完善以专家决策为主的项目评审体制	第111页
·营造求真务实的科研文化氛围	第111-112页
·拓宽年轻教师科研项目申请渠道，加大经费支持力度	第112页
·增加针对女性科研人员的优惠性政策	第112-113页
第6章 结论与讨论	第113-118页
·研究结论概述	第113页
·以清华大学作为研究对象的说明	第113-115页
·对已有研究的贡献	第115-117页
·融合了理性分析视角和社会认同理论	第115页
·补充了激励理论视角	第115页
·回应了文化资本理论视角	第115-116页
·完善了知识分享和转移理论视角	第116页
·强化了资源依赖理论视角	第116页
·创新性地发现了一些其他影响因素	第116-117页
·研究的局限性	第117-118页
参考文献	第118-121页
致谢	第121-123页
附录A 扎根理论相关名词解释	第123-125页
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果	第125页