河南省某高校大学生信仰现状的心理学分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-19页 |
| ·概念界定 | 第11-15页 |
| ·信仰的含义 | 第11-12页 |
| ·信仰的结构 | 第12-13页 |
| ·信仰的功能 | 第13-14页 |
| ·信仰与心理健康的关系 | 第14-15页 |
| ·国外信仰研究的历史和现状 | 第15-16页 |
| ·国内大学生信仰研究的历史和现状 | 第16-19页 |
| ·从研究内容上分析 | 第16-17页 |
| ·从研究视角上分析 | 第17-19页 |
| 2 问题的提出 | 第19-22页 |
| ·现有研究的特点与不足 | 第19-20页 |
| ·从研究内容上分析 | 第19页 |
| ·从研究视角上分析 | 第19-20页 |
| ·从研究方法上分析 | 第20页 |
| ·研究的展望 | 第20页 |
| ·研究目的与意义 | 第20-21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| 3 大学生信仰与心理健康现状研究 | 第22-33页 |
| ·研究设计 | 第22-24页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·工具 | 第22-24页 |
| ·程序 | 第24页 |
| ·结果与分析 | 第24-31页 |
| ·大学生信仰现状分析 | 第24-27页 |
| ·大学生信仰程度分析 | 第27-29页 |
| ·被试大学生心理健康水平分析 | 第29-30页 |
| ·大学生信仰现状和心理健康水平的相关分析 | 第30-31页 |
| ·讨论 | 第31-33页 |
| ·大学生的信仰现状和心理健康现状 | 第31-32页 |
| ·不同信仰的被试大学生心理现状表现不同 | 第32-33页 |
| 4 大学生信仰问题的原因分析 | 第33-40页 |
| ·对信仰存在不正确认知 | 第33-34页 |
| ·受科学主义为主流价值导向影响 | 第33页 |
| ·生理与心理发展水平决定价值观念不成熟 | 第33-34页 |
| ·受到对信仰的刻板印象所限制 | 第34页 |
| ·家庭教育不到位 | 第34-36页 |
| ·教育观念落后 | 第34-35页 |
| ·教育方式不当 | 第35页 |
| ·忽略孩子的心理发展顺序 | 第35-36页 |
| ·受社会风气的影响 | 第36-37页 |
| ·受经济发展时期价值导向影响 | 第36-37页 |
| ·受国外文化思想冲击影响 | 第37页 |
| ·受理性评判标准影响 | 第37页 |
| ·高校思想教育偏失 | 第37-40页 |
| ·理论知识与生活实践脱节 | 第38页 |
| ·灌输式教学方式 | 第38页 |
| ·忽视心理内容教育 | 第38-40页 |
| 5 大学生信仰问题的对策 | 第40-45页 |
| ·发挥媒体引导作用 | 第40-41页 |
| ·刺激个体动机 | 第40-41页 |
| ·持之以恒关注信仰 | 第41页 |
| ·注意树立正面榜样 | 第41页 |
| ·改善教育现状 | 第41-42页 |
| ·研究大学生信仰风格,给予心理辅导 | 第42-45页 |
| ·改善认知方式 | 第43页 |
| ·研究信仰形成机制 | 第43页 |
| ·因材施教 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
