面向初中信息技术的微课程设计方法研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-13页 |
| ·信息技术教育的重要性 | 第9页 |
| ·微型学习的迅速发展 | 第9-10页 |
| ·微课程风靡全球 | 第10-11页 |
| ·初中信息技术教学中存在的突出问题 | 第11-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·文献研究法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·案例研究法 | 第14页 |
| ·论文框架 | 第14-17页 |
| 第二章 研究现状及理论基础 | 第17-29页 |
| ·国内外微课程的研究现状 | 第17-21页 |
| ·国外 | 第17-19页 |
| ·国内 | 第19-21页 |
| ·微课程的定义及特点 | 第21-24页 |
| ·微课程的定义 | 第21-22页 |
| ·微课程的特点 | 第22-24页 |
| ·微课程在学科教育领域中的特殊性分析 | 第24-25页 |
| ·理论基础 | 第25-29页 |
| ·建构主义 | 第25-26页 |
| ·布卢姆教育目标分类理论 | 第26页 |
| ·非正式学习 | 第26-27页 |
| ·自主学习 | 第27页 |
| ·教育的边际效应递减原理 | 第27-29页 |
| 第三章 面向初中信息技术的微课程设计 | 第29-43页 |
| ·初中阶段学生认知特点分析 | 第29页 |
| ·信息技术课程特点及目标分析 | 第29-31页 |
| ·课程特点 | 第29-30页 |
| ·目标分析 | 第30-31页 |
| ·初中信息技术微课程设计原则 | 第31-32页 |
| ·初中信息技术的微课程设计方法 | 第32-41页 |
| ·初中信息技术微课程的设计 | 第32-37页 |
| ·微课程教学视频的设计过程 | 第37-41页 |
| ·微课程设计中应注意的要点 | 第41-43页 |
| 第四章 初中信息技术微课程的案例设计 | 第43-55页 |
| ·初中信息技术微课程案例 | 第43-50页 |
| ·微课程应用效果分析 | 第50-55页 |
| 第五章 总结与展望 | 第55-57页 |
| ·总结 | 第55页 |
| ·展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第63-64页 |
