| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状综述 | 第11-16页 |
| ·有关中国共产党青年教育思想的研究现状 | 第11-13页 |
| ·有关大学生成才观的研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究思路、方法及创新点 | 第16-18页 |
| ·研究的基本思路 | 第16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 大学生成才观内涵及其培育的重要意义 | 第18-24页 |
| ·大学生成才观的内涵 | 第18-19页 |
| ·大学生成才观的时代特征 | 第19-21页 |
| ·“又红又专”（20 世纪 50 至 70 年代） | 第19-20页 |
| ·“四有新人”（20 世纪 70 年代末至 90 年代初） | 第20-21页 |
| ·“四个统一”（20 世纪 90 年代以来） | 第21页 |
| ·培育当代大学生正确成才观的重要意义 | 第21-24页 |
| ·有利于当代大学生综合素质的提高 | 第21-22页 |
| ·有利于促进高等教育事业的健康发展 | 第22页 |
| ·有利于培养建设中国特色社会主义事业的优秀人才 | 第22-24页 |
| 第3章 党的青年教育思想为大学生成才观培育提供了理论指导 | 第24-31页 |
| ·党的青年教育思想的主要内容及特点 | 第24-29页 |
| ·党的青年教育思想的主要内容 | 第24-27页 |
| ·党的青年教育思想的主要特点 | 第27-29页 |
| ·党的青年教育思想对大学生成才观培育的指导意义 | 第29-31页 |
| ·为当代青年大学生成长成才指明正确方向 | 第29-30页 |
| ·为当代青年大学生成长成才指明发展目标 | 第30页 |
| ·为当代青年大学生成长成才指明科学路径 | 第30-31页 |
| 第4章 武汉部分高校大学生成才观现状调查与分析 | 第31-41页 |
| ·调查概况 | 第31-32页 |
| ·武汉部分高校大学生成才观现状调查结果及分析 | 第32-39页 |
| ·大学生对成才标准的认识状况 | 第32-34页 |
| ·大学生对成才动机的认识状况 | 第34-36页 |
| ·大学生对成才影响因素的认识状况 | 第36-37页 |
| ·大学生对成才途径的选择状况 | 第37-39页 |
| ·武汉部分高校大学生成才观存在的问题及原因分析 | 第39-41页 |
| ·部分大学生出现重才轻德倾向 | 第39页 |
| ·部分大学生社会责任感意识不强 | 第39-40页 |
| ·部分大学生对社会实践的重要性认识不足 | 第40-41页 |
| 第5章 党的青年教育思想视域下大学生成才观培育策略 | 第41-48页 |
| ·“以德为先”：加强当代大学生品德修养 | 第41-43页 |
| ·完善高校德育教育体系 | 第41-42页 |
| ·转变家长教育观念 | 第42页 |
| ·营造社会良好氛围 | 第42-43页 |
| ·“国家好、民族好、大家才会好”：增强当代大学生社会责任感 | 第43-44页 |
| ·加强大学生理想信念教育 | 第43页 |
| ·加强大学生社会主义核心价值观教育 | 第43-44页 |
| ·加强大学生感恩教育 | 第44页 |
| ·“学习是成长进步的阶梯”：教育当代大学生勤奋学习 | 第44-45页 |
| ·要有虚心的学习态度 | 第44-45页 |
| ·要有科学的学习方法 | 第45页 |
| ·要有勤奋的求学精神 | 第45页 |
| ·“实践是提高本领的途径”：重视当代大学生社会实践 | 第45-48页 |
| ·重视大学生社会实践基地建设 | 第46页 |
| ·充分发挥大学生的主体性 | 第46页 |
| ·加强社会实践活动的评价考核 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读硕士学位期间参与课题与发表论文情况 | 第53-54页 |
| 附录 A | 第54-56页 |
| 附录 B | 第56页 |
