| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| List of Tables and Figures | 第13-14页 |
| Introduction | 第14-20页 |
| ·Research Background | 第14-17页 |
| ·Research Purpose and Significance | 第17页 |
| ·Organization of the Thesis | 第17-20页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第20-43页 |
| ·Receptive vs. Productive Vocabulary Knowledge | 第20-22页 |
| ·An Overview of Lexical Chunks | 第22-35页 |
| ·Definitions of Lexical Chunks | 第22-26页 |
| ·Classifications of Lexical Chunks | 第26-28页 |
| ·The Functions of Lexical Chunks | 第28-30页 |
| ·Research on Lexical Chunks | 第30-35页 |
| ·An Overview of Web-based Autonomous Learning | 第35-41页 |
| ·Definitions of Web-based Autonomous Lerning | 第35-39页 |
| ·Definitions of Autonomous Learning | 第36-37页 |
| ·Definitions of Web-based Learning | 第37-39页 |
| ·Research on Web-based Autonomous Learning in China | 第39-41页 |
| ·Summary of the Literature Review | 第41-43页 |
| Chapter 2 Research Design | 第43-60页 |
| ·Research Questions | 第43-44页 |
| ·Participants | 第44-45页 |
| ·Selection of the Target Lexical Chunks | 第45-47页 |
| ·Instruments | 第47-53页 |
| ·Questionnaire | 第48-50页 |
| ·Tests | 第50-53页 |
| ·Pre-test and Delayed Post-test | 第50-51页 |
| ·Post-test | 第51-53页 |
| ·Interview | 第53页 |
| ·Research Procedures | 第53-56页 |
| ·Scoring of the Tests | 第56-59页 |
| ·Scoring of the Pre-test and Delayed Post-test Paper | 第56-58页 |
| ·Scoring of the Post-test Paper | 第58-59页 |
| ·Method for Data Analysis | 第59-60页 |
| Chapter 3 Results and Findings | 第60-92页 |
| ·Results of the Research | 第60-83页 |
| ·Results of Tests | 第60-72页 |
| ·Results of the Pre-test | 第61-63页 |
| ·Results of the Post-test | 第63-67页 |
| ·Results of the Delayed Post-test | 第67-70页 |
| ·Summary of the Results of the Tests | 第70-72页 |
| ·Results of the Questionnaires | 第72-76页 |
| ·Results of the Interviews | 第76-83页 |
| ·Major Findings | 第83-92页 |
| ·Sufficient Input on the Internet Better Promoting Chunks Learning | 第83-86页 |
| ·Web-based Chunks Learning Better Enhancing Students' Retaining of Chunks | 第86-88页 |
| ·Learning Anxiety Influencing the Effects of Chunks Learning | 第88-89页 |
| ·Self-control Ability Influencing the Effects of Web-based Chunks Learning | 第89-92页 |
| Chapter 4 Implications | 第92-101页 |
| ·Implications for Teachers | 第92-97页 |
| ·To Enhance the Learners' Awareness of Learning Lexical Chunks | 第93-94页 |
| ·To Help Learners Form a Correct Habit to Learn Chunks | 第94-96页 |
| ·To Cultivate Learners' Web-based Autonomous Learning Ability | 第96-97页 |
| ·Implications for Learners | 第97-101页 |
| ·Paying More Attention to Chunks in Language Learning | 第97-99页 |
| ·Resetting Their Roles in Autonomous Learning | 第99页 |
| ·Learning Chunks on the Internet | 第99-101页 |
| Conclusion | 第101-104页 |
| Bibliography | 第104-112页 |
| Appendices | 第112-130页 |
| Appendix 1:Target Lexical Chunks | 第112-113页 |
| Appendix 2:Pre-test and delayed post-test Papers | 第113-122页 |
| Appendix 3:Post-test Paper | 第122-126页 |
| Appendix 4:Questionnaire | 第126-129页 |
| Appendix 5:Interview Outline | 第129-130页 |
| Acknowledgements | 第130-132页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第132页 |
