“儿童故事”的教育价值研究--以人教版小学语文教科书为例
| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-33页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-13页 |
| ·儿童故事 | 第11-12页 |
| ·教育价值 | 第12-13页 |
| ·相关文献综述 | 第13-28页 |
| ·国内相关研究 | 第14-20页 |
| ·国外相关研究 | 第20-24页 |
| ·关于“儿童故事教育价值”的框架 | 第24-27页 |
| ·关于“儿童故事教育价值”的分析 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-31页 |
| ·文献法 | 第29-30页 |
| ·内容分析法 | 第30页 |
| ·统计法 | 第30-31页 |
| ·研究目的和意义 | 第31-33页 |
| ·研究目的 | 第31-32页 |
| ·研究意义 | 第32-33页 |
| 第二章 “儿童故事”与儿童教育 | 第33-40页 |
| ·“儿童故事”与儿童发展相契合 | 第33-36页 |
| ·“儿童故事”与儿童教育相联系 | 第36-40页 |
| ·最早的故事集源于对儿童的教育 | 第37页 |
| ·国外名家名作对儿童教育的关怀 | 第37-38页 |
| ·国内儿童文学发展与儿童教育密切相关 | 第38-40页 |
| 第三章 “儿童故事”的教育价值探究 | 第40-52页 |
| ·“儿童故事”促进儿童认知发展 | 第40-43页 |
| ·“儿童故事”陶冶儿童道德情操 | 第43-46页 |
| ·“儿童故事”健全儿童人格特性 | 第46-48页 |
| ·“儿童故事”培养儿童审美能力 | 第48-52页 |
| 第四章 “儿童故事”类型及其教育价值分析 | 第52-75页 |
| ·“儿童故事”分类的依据 | 第52-53页 |
| ·小学语文教科书中的“儿童故事”类型分析 | 第53-57页 |
| ·小学语文教科书中“儿童故事”所占比重统计 | 第53-56页 |
| ·各类型“儿童故事”的育人价值分析 | 第56-57页 |
| ·各类型“儿童故事”的教育价值分析 | 第57-75页 |
| ·生活故事 | 第57-60页 |
| ·童话故事 | 第60-62页 |
| ·名人故事 | 第62-64页 |
| ·成语故事 | 第64-66页 |
| ·历史故事 | 第66-68页 |
| ·寓言故事 | 第68-70页 |
| ·神话故事 | 第70-72页 |
| ·科学故事 | 第72-75页 |
| 第五章 结论与建议 | 第75-82页 |
| ·结论 | 第75-78页 |
| ·可取之处 | 第75-76页 |
| ·不足之处 | 第76-78页 |
| ·建议 | 第78-82页 |
| ·提高故事选编质量 | 第78-79页 |
| ·适当选编少数民族故事 | 第79页 |
| ·适当增加超人体童话 | 第79-80页 |
| ·充分挖掘“儿童故事”的教学价值 | 第80页 |
| ·增加女性名人故事的比例 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
