| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、 研究背景及意义 | 第9页 |
| 二、 国内外研究综述 | 第9-14页 |
| （一） 国外研究综述 | 第9-12页 |
| （二） 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 三、 主要研究内容、创新之处 | 第14-15页 |
| （一） 主要研究内容 | 第14页 |
| （二） 创新之处 | 第14-15页 |
| 四、 研究方法 | 第15-16页 |
| （一） 文献研究法 | 第15页 |
| （二） 比较研究法 | 第15页 |
| （三） 案例研究法 | 第15-16页 |
| 第一章 相关理论 | 第16-24页 |
| 一、 心理危机 | 第16-18页 |
| （一） 心理危机的相关概念 | 第16-17页 |
| （二） 心理危机的表现形式 | 第17-18页 |
| （三） 心理危机的发展阶段 | 第18页 |
| 二、 心理危机干预 | 第18-20页 |
| （一） 心理危机干预的含义 | 第18-19页 |
| （三） 心理危机干预的模式 | 第19-20页 |
| 三、 政府重大灾难中的心理危机干预 | 第20-24页 |
| （一） 政府心理危机干预的对象 | 第20-21页 |
| （二） 政府心理危机干预的原则 | 第21-22页 |
| （三） 政府进行心理危机干预的意义 | 第22-24页 |
| 第二章 我国政府重大灾难中心理危机干预的进程以及存在的问题 | 第24-31页 |
| 一、 我国政府重大灾难中心理危机干预的历史进程 | 第24-26页 |
| （一） 初步尝试阶段 | 第24-25页 |
| （二） 积极实践阶段 | 第25页 |
| （三） 大力发展阶段 | 第25-26页 |
| 二、 我国政府在重大灾难中心理危机干预存在问题 | 第26-31页 |
| （一） 重大灾难中心理危机的预防系统存在漏洞 | 第26-27页 |
| （二） 心理危机干预的专业人员匮乏 | 第27-28页 |
| （三） 政府缺乏针对不同心理危机干预对象的干预方案 | 第28-29页 |
| （四） 缺乏对各组织资源的有效协调机制 | 第29-30页 |
| （五） 缺乏对心理危机干预长期政策的制定 | 第30-31页 |
| 第三章 国外重大灾难中政府心理危机干预的经验借鉴 | 第31-36页 |
| 一、 国外重大灾难中政府心理危机干预的经验 | 第31-32页 |
| （一） 美国 | 第31页 |
| （二） 日本 | 第31-32页 |
| 二、 国外重大灾难中政府心理危机干预对我国的启示 | 第32-36页 |
| （一） 注重对心理危机干预的理论研究 | 第32-33页 |
| （二） 加强国民危机教育体系 | 第33页 |
| （三） 政府制定相应的法律法规 | 第33页 |
| （四） 充分发挥非政府组织的作用 | 第33-34页 |
| （五） 重视心理危机干预的人力资源建设 | 第34-36页 |
| 第四章 完善我国政府重大灾难中的心理危机干预对策 | 第36-46页 |
| 一、 重视重大灾难心理危机干预的预防工作 | 第36-38页 |
| （一） 政府加强对心理危机干预知识的宣传与教育 | 第36-37页 |
| （二） 完善重大灾难中心理危机干预的应急预案 | 第37-38页 |
| 二、 加强心理危机干预的人才队伍建设 | 第38-39页 |
| （一） 应加强心理危机干预的学科教育 | 第38页 |
| （二） 充实我国心理危机干预的专家库 | 第38页 |
| （三） 加强对心理危机干预人员的资格认证 | 第38页 |
| （四） 促进专业人员的理论研究水平 | 第38-39页 |
| 三、 针对不同的受灾群体采取相应的措施 | 第39-41页 |
| （一） 少数民族群体 | 第39页 |
| （二） 青少年儿童 | 第39-40页 |
| （三） 老年人 | 第40页 |
| （四） 救灾人员 | 第40-41页 |
| 四、 建立政府主导、各社会资源配合的心理危机干预模式 | 第41-43页 |
| （一） 发挥政府在心理危机干预过程中的主导作用 | 第41页 |
| （二） 积极动员各社会组织的资源建立社会支持系统 | 第41-42页 |
| （三） 及时提供权威的信息并正确引导媒体 | 第42-43页 |
| 五、 重视心理危机的持续干预 | 第43-46页 |
| （一） 重视长期“心理重建” | 第43-45页 |
| （二） 提供心理危机持续干预的资金保障 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49页 |
