| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第7-8页 |
| ·实践意义 | 第8页 |
| ·相关概念界定 | 第8-11页 |
| ·资源 | 第8-9页 |
| ·质量 | 第9页 |
| ·数字化 | 第9-10页 |
| ·数字教学资源 | 第10页 |
| ·数字教学资源利用质量 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·国外研究 | 第11-14页 |
| ·国内研究 | 第14-17页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第17-26页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·数字教学资源利用质量评价工具设计 | 第20-24页 |
| ·评价指标体系的设计原则 | 第21-22页 |
| ·利用条件指标体系的设计 | 第22页 |
| ·利用过程指标体系的设计 | 第22-23页 |
| ·利用结果指标体系的设计 | 第23-24页 |
| ·研究结构 | 第24-26页 |
| 第三章 小学数字教学资源利用质量问题的表现形式 | 第26-36页 |
| ·数字教学资源利用条件的质量发展滞后 | 第26-29页 |
| ·学校软硬件设备环境不完善 | 第26-28页 |
| ·教师对数字教学资源的认识程度较低 | 第28页 |
| ·教师使用数字教学资源的培训不到位 | 第28-29页 |
| ·教师计算机基础操作能力欠佳 | 第29页 |
| ·数字教学资源利用过程的质量存在低效性 | 第29-34页 |
| ·数字教学资源的获取渠道较窄 | 第29-30页 |
| ·数字教学资源的利用效率较低 | 第30-34页 |
| ·数字教学资源利用结果的质量不理想 | 第34-36页 |
| ·教师对数字教学资源的满意度较低 | 第34-35页 |
| ·数字教学资源对教师教学的促进作用不明显 | 第35页 |
| ·数字教学资源对学生学习影响不显著 | 第35-36页 |
| 第四章 小学数字教学资源利用质量问题的影响因素分析 | 第36-45页 |
| ·影响数字教学资源利用质量的相关分析 | 第36页 |
| ·影响数字教学资源利用质量的回归分析 | 第36-40页 |
| ·影响数字教学资源利用质量的原因总结 | 第40-45页 |
| ·从教师角度 | 第40-42页 |
| ·从学校角度 | 第42-43页 |
| ·从政府角度 | 第43-45页 |
| 第五章 小学数字教学资源利用质量提升的对策建议 | 第45-49页 |
| ·转变教师观念,提高教师对利用数字教学资源的认识 | 第45-46页 |
| ·完善学校的软硬件环境建设,为数字教学资源的有效利用提供基础保障 | 第46页 |
| ·加强资源应用培训,提高教师使用数字教学资源的能力和积极性 | 第46-47页 |
| ·制定政策、营造氛围,鼓励教师利用数字教学资源进行教学 | 第47-48页 |
| ·加大资金投入和管理力度,全面提高小学数字教学资源利用质量 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 附录一 | 第55-58页 |
| 附录二 | 第58-60页 |
| 附录三 | 第60-62页 |
| 个人简介 | 第62页 |
