| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11页 |
| ·论文整体结构 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| ·词块 | 第13-16页 |
| ·词块的定义 | 第13页 |
| ·词块的分类 | 第13-15页 |
| ·词块的理论基础 | 第15-16页 |
| ·词块教学法 | 第16-19页 |
| ·词块教学法 | 第16页 |
| ·词块教学法的优势 | 第16-19页 |
| 3 研究设计与过程 | 第19-32页 |
| ·实验目的与假设 | 第19页 |
| ·实验对象 | 第19页 |
| ·实验方案 | 第19-20页 |
| ·实验设计与实施 | 第20-32页 |
| 4 实验数据分析 | 第32-41页 |
| ·测试卷前、后测结果与分析 | 第32-38页 |
| ·实验班与控制班“高一英语第一学期期末成绩”前测结果 | 第32-33页 |
| ·实验班与控制班“作文成绩”前测结果 | 第33-34页 |
| ·实验班与控制班“作文成绩”后测结果 | 第34-35页 |
| ·实验班“作文成绩”前后测结果 | 第35-36页 |
| ·实验班与控制班“作文中使用词块量”前测结果 | 第36-37页 |
| ·实验班与控制班“作文中使用词块量”后测结果 | 第37页 |
| ·实验结果与讨论 | 第37-38页 |
| ·访谈 | 第38-41页 |
| 5 结论 | 第41-44页 |
| ·实验结论 | 第41页 |
| ·研究结果的教学启示 | 第41-42页 |
| ·研究的局限性及后续展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 A 实验前测作文 | 第47-48页 |
| 附录 B 实验后测作文 | 第48-49页 |
| 附录 C 访谈 | 第49-52页 |
| 在学研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |