| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·批判性思维的概念 | 第10页 |
| ·批判性思维的特征 | 第10-11页 |
| ·批判性思维精神 | 第10-11页 |
| ·批判性思维过程 | 第11页 |
| ·批评性思维的目标 | 第11页 |
| ·对批判性思维误解 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-14页 |
| ·学生批判性思维的现状要求加强对学生批判性思维的培养 | 第11-12页 |
| ·英语教学的目的要求必须培养学生批判性思维 | 第12-14页 |
| 2 高中生英语学习的批判性思维能力现状调查及原因分析 | 第14-19页 |
| ·高中生英语学习的批判性思维能力现状 | 第14-16页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·调查工具 | 第14页 |
| ·调查结果 | 第14-16页 |
| ·调查结论 | 第16页 |
| ·高中生英语学习中缺乏批判性思维能力的原因 | 第16-19页 |
| ·中国传统教育文化的影响 | 第16-17页 |
| ·教育理念的偏差 | 第17页 |
| ·课堂教学实践缺乏批判性思维影响 | 第17-18页 |
| ·教育理论研究的滞后 | 第18-19页 |
| 3 基于批判性思维的高中英语阅读的应对策略及途径 | 第19-29页 |
| ·培养批判性思维的应对策略 | 第19-20页 |
| ·高中生思维独立性和批判性逐渐成型: 培养批判性思维的最佳时期 | 第19页 |
| ·英语教学改革实践的需要: 培养批判性思维的良好契机 | 第19-20页 |
| ·基于批判性思维的阅读教学策略 | 第20-21页 |
| ·高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的基本途径 | 第21-29页 |
| ·挖掘教材内容 | 第21-22页 |
| ·营造思辨氛围 | 第22-23页 |
| ·抓住思维契机 | 第23-24页 |
| ·突破思维定势 | 第24-25页 |
| ·设疑促思 | 第25-26页 |
| ·延伸文本 开拓思维 | 第26-29页 |
| 4 学生对批判性思维教学模式的主观评价 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录A 高中生批判性思维能力问卷调查 | 第33-36页 |
| 在学研究成果 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
