高职院校学前教育专业教学状况的调查研究--以大兴安岭职业学院为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-11页 |
| (二) 本研究的意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外相关研究综述及概念界定 | 第12-14页 |
| (一) 国内外相关研究综述 | 第12-13页 |
| (二) 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 三、研究方法及研究过程 | 第14-15页 |
| (一) 研究对象 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| (三) 研究过程 | 第15页 |
| 四、大兴安岭职业学院学前教育专业的教学状况分析 | 第15-28页 |
| (一) 大兴安岭职业学院学前教育专业的教学状况 | 第15-24页 |
| (二) 存在的问题及原因分析 | 第24-28页 |
| 五、教育建议 | 第28-39页 |
| (一) 高职院校应转变办学观念 | 第28-29页 |
| (二) 科学合理地设置学前教育专业的课程 | 第29-31页 |
| (三) 高职院校应加强学前专业专任教师队伍建设 | 第31-35页 |
| (四) 转变高职院校学前专业学生的学习态度 | 第35-38页 |
| (五) 切实提高学前专业教育见习与实习的成效 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40页 |
| 主要参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
